自定义博客皮肤VIP专享

*博客头图:

格式为PNG、JPG,宽度*高度大于1920*100像素,不超过2MB,主视觉建议放在右侧,请参照线上博客头图

请上传大于1920*100像素的图片!

博客底图:

图片格式为PNG、JPG,不超过1MB,可上下左右平铺至整个背景

栏目图:

图片格式为PNG、JPG,图片宽度*高度为300*38像素,不超过0.5MB

主标题颜色:

RGB颜色,例如:#AFAFAF

Hover:

RGB颜色,例如:#AFAFAF

副标题颜色:

RGB颜色,例如:#AFAFAF

自定义博客皮肤

-+

迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道,和学生一起享受快乐和激情的大学

  • 博客(20)
  • 资源 (138)
  • 论坛 (2)
  • 收藏
  • 关注

原创 给喜欢生物的软件工程专业学生提建议

我给一位大二女生咨询,她诉说了正在犹豫不决的一件事,希望我能提些建议。  初谈知道她是一位很认真的同学。她的专业课学得还不错,动手编程也行。想再多学些东西,恰好学校正组织双专业报名。她对将要选的专业谈不上喜欢,我提醒了她若这样做可能得将十分力全投在学习上了,我还是赞成大学生要有玩的时间的。不过,她要学的决心似乎还不小。  我抱歉地说,老师也有犹豫了。我们相视而笑。  我问她,你还有什么兴趣,或以前

2012-08-31 11:27:25 4933

原创 中学生学单片机带来的学习方法启示

本文的中学生主人公,土豆君,不避嫌,是我的儿子,刚上高一。从课外看《无线电》杂志开始,到投身身于单片机的学习,大约已有五年的时间,其单片机水平,不好量化,常和自动化、电子、通信专业的大学生能谈得很投机,他做出的东西(真的在自己设计),有些大学生说做不来。吹大了也不妥,他仅是动手做东西厉害些,对涉及到的元器件的名称、性能、行情清楚一些,让他分析个电路、编个大些的程序,自然不行。毕竟他可以做不少事了,

2012-08-31 10:41:34 10529 9

原创 回信:对要考研学生的几点交待

【留言】  几个月前我才发现您的blog,一看就觉得相见恨晚。在此只想说,感谢您为我们提供了一个这样的交流平台,不辞辛苦的为我们答疑解惑,我想我会一直关注并支持老师的。  其实我现在特别想考研,总觉得自己实力不够,还要补充。毕竟大学没有好好学习,实习了两个月觉得出去工作了就真的没有充裕的时间学习了,一定会有其他的杂事。不过就算再忙也是要学习的,不随时补充点东西总觉得回落后。其实本来和公司说要实习半

2012-08-30 08:00:45 3967

原创 答来信 :读书和实践哪个更重要?

【来信】贺老师:  您好!我想请教一个小问题。  今天闲下来翻翻RSS,看到这么一句话:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名家指路,名家指路不如名家带路。  这段小小的文字引起了我的注意,尤其是“读万卷书”还是“行万里路”的问题,颇有点让我百思不得其解。自然地,两者都很重要,读书和实践,本就是相辅相成缺一不可的。要光说实际效果,应该是“行万里路”,亲身实践亲眼目睹,自然感受完

2012-08-30 06:18:36 17555 9

原创 C++程序设计课程主页-2012级

这门课的主人  教师:贺利坚——为同学设计学习任务的人,为全班学习把握节奏的人,谁不往前走踢谁屁股的人。常混迹CSDN博客和新浪博客,也可以上人人网加我好友,我的《IT学子成长指导》博客专栏,或许有些观点能够对你有用。  学生——计124-3.4班56名同学,一群渴望有美好未来的同学,可能会吃点苦头,但不管是否愿意,将和贺老师一起享受这一年快乐的学习之旅的同学们。对了,他们还是帮助贺老师实现“大一

2012-08-27 01:38:12 50382 44

原创 大学,学,或不学?

在和不良学风作斗争的过程中,经常有人告诉我:现在的大学生,不学习。言外之意,别斗争了,认了吧。  这是一个根本性的问题。学,一切都好,至少有希望;不学,真的一切白搭。  我却常愿意和这个论调过过招。我和上大学的妻侄女谈学习时,经商的小舅子插一句:“上了大学还学习?”我反问:“你的公司里招大学生,要不学习的吗?”商场上精得像泥鳅的小舅子摸着头笑了。  连教育圈中的人士也在这样讲。有多少中学老师在哄学

2012-08-25 12:10:54 4826 18

原创 谷歌、苹果模式与大学教育杂想

常讲,大学生应该有自己的目标,应该有个性化的学习安排。了解自己、提出目标、倾力追求。这些事,必须由大学生自己完成。  调查、规划、实施的三部曲,是解决问题的常规方法。  要突破必须要创新。谷歌推广A/B方法,一切围绕用户的行为走,而苹果奉行“知道自己想要什么并不是消费者的事。”  大学教育用了这样的思路是否可以?  按谷歌的,学的人多就支持,学的人少就停止。教育不能这样。教育要满足大多数人的需求,

2012-08-25 12:04:43 4310 5

原创 改变学习模式,在课外学习中获得突破

近两日连续和两位大二的同学交流,他们都已经有自己喜欢的努力方向,这是一个很好的现象。有几个同事也谈到,在和同学们的接触中,发现90后的同学心中敢想,口中敢说,这真是一个好现象。  随之而来的一个问题是,学生需要按照培养方案的要求修完课程,这是所有大学生必须要做的事情,我们称之为课内学习。要在自己喜欢上方向上有所建树,也得有大量的投入,我们称之为课外自觉。这两种学习似乎在很多方面存在着冲突,如在时间

2012-08-22 11:44:45 6282 7

原创 学编程要重视交流——写给一位有疑惑的好学生

这是一封读着让我别有感觉的一封信。他在C++方面看的书比我多,他学习C++的历程也值得效仿,但他的学习方式也存在不合理的一面。我不得不避开具体的C++的问题,建议他在交流(与人、与书、与网络)方面有所改变,同时也建议他在实践上立刻行动起来。如果能有直接的体验,这些问题对他而言本来并不应该成为问题。【学生来信】贺老师:  您好!  自己在找东西的时候看到了您的博客,之前我也有一样的困惑,但是从没有去

2012-08-22 11:37:39 5379 2

原创 关于兴趣和快乐——答某大三学生的四个问题

【学生来信】  尊敬的贺老师:  冒昧的给您来信,请您见谅。我在CSDN和您的新浪博客上看了一些您的文章,很喜欢您这样的老师。  我先大概说一下我的状况吧,我是XX大学印刷工程专业的一名准大三学生,大一上的时候学习了《C语言程序设计》,大二上学了《数据库》、《数据结构》、《面向对象程序设计》,但是我感觉只学到了一点皮毛,在课后没有付出时间继续学习。直到大二下我才感觉自己对写程序有点兴趣,于是就和另

2012-08-21 17:20:08 5527

原创 答北京某大学学生——利用好已有的条件即可

【学生来信】  贺老师,您好,有点突兀了。  我是北京XX大学计算机学院的一个学生。开始因为这学期学院开的都是数学课:数分,线代,离散,还有物理什么的,没有一个专业课,想自己学学C++,就上网搜,恰好搜到了您的视频,就从头开始看着学了。听您的口音就有几分亲切,我是内蒙人,后来知道您是山西人,有些方言都差不多的。因为上学期学了C语言,直接从面向对象开始学也算可以了。随着课程深入,我也一步步摸到了您C

2012-08-21 17:15:49 4691 3

原创 破除“系统学习”的情结

常有同学想在自己课外学习的安排中,“系统地”学习点什么。这样的事情常发生在喜欢做A专业的事,却上了B专业,且A不等于B,甚至相似度(A, B)趋于无穷。对有些同学,一不留神发现自己的学习落后了不少,比如学计算机的,到大三了,却发现连简单程序也编不出来,再如学完高数了,才知道高数原来如此重要,于是想要系统地重学一遍。  何为系统学习?系统学习就是要按照已有的一套规定,先学什么,再学什么,按步就班地走

2012-08-08 07:55:05 14805 69

原创 《C++程序设计入门同步实践宝典 》可以下载了

《C++程序设计入门同步实践宝典》可以告一段落了。这是假期计划之外的事情,不小心又花了近二十天的时间,其他计划中的事情得一一落实了。将此版定为0.5版,以后还会有不小的改动。  下载地址:http://download.csdn.net/detail/sxhelijian/4482514  下载需要资源分5分,以对自己辛苦一番有所表示。常在CSDN泡的同学,也应该分享些你的原创挣点积分了。缺少积分

2012-08-07 15:29:32 4737 31

原创 IT学子成长指导类文章链接(一)

自我的“IT学子成长指导”专栏得到批准之后,为我同IT在校学生的交流提供了一个非常好的空间,我对个别学生的指导也能够启发更多的有同样问题的学生。在日常阅读CSDN博文的过程中也发现不少博主写了不少此类文章(只不过他们没有把这个当作主要方向),我发现可以将这些文章加到我的专栏中。链接会到他们的网页,但是文章列表在我的专栏中,这也算是CSDN博主们成果的一个好的汇集方法了。直到今天我将金旭亮老师的几篇

2012-08-06 11:35:38 6157 7

原创 关于自学的一些话题

一位准大二学生来信提到了自己在自主地安排自己的学习方面遇到的困惑。大学需要自学,但不少同学的自学安排不好,或者在自学效率低下,甚至有的同学借着自学走向了不学。这是一个非常重要的问题,我决定回封长信讨论信中提及的话题,并且借此文公布我在开出《大学生学习指导》课的一些材料。【学生来信】贺老师,您好!  最近又看了您在csdn上的文章——《写给大一翘课后悔了的同学》。有一些感触,也有一些问题和反思。

2012-08-05 16:08:55 5974 6

原创 写给大一翘课后悔了的同学

【学生来信】贺老师:  您好,我是一名即将步入大二的学生,学的是计算机科学与技术专业,看到您很热心的解答疑问,也想将我现在的迷茫请教您,希望得到老师的指点与帮助。  我从小就对电子产品感兴趣。大学也如愿以偿的分到了自己喜欢的专业。但是我有一个很大的缺点,就是对于自己不感兴趣的东西,一点都学不下去。对于自己感兴趣的,便会不顾一切的想把它弄懂弄通。所以从小到大就是严重的偏科。大一的一年,高数,物理等科

2012-08-04 21:09:31 4962 2

原创 IT学生技术入门值得关注的网站(页)链接

想到将平时看过的好的、新的教程集中起来,就写成这个文章吧。  先就将我浏览过的放在这儿,欢迎将你认为好的链接在评论中提供,原则:好、新,最好是面向初学者。web技术W3School:支持各种web技术的在线学习 http://www.w3school.com.cn/index.htmlHTML5HTML5研究小组:http://www.mhtml5.com/HTML5游戏开发专栏:http://b

2012-08-03 09:55:04 6362 10

转载 软件开发的能力体系及锻炼

(摘自《learn-with-open-source》,网址:http://www.teamhost.org/projects/learn-with-open-source/wiki/Start)  软件开发的能力体系是怎样的?  在很多领域,我们都可以用一个金字塔模型,来描述该领域的能力体系,在软件开发领域,同样如此。高 创造能力 中 逻辑能力 理解能力 低 基础知识 编程技能 领域知识   简

2012-08-02 16:16:16 4212

原创 对新入职员工五个问题的简答

一位在大学期间学习的是非计算机专业,但进入了IT行业工作的新入职员工给我发来邮件解惑。他介绍自己学习的第一门语言是JAVA,接着应公司要求又学习了C、C++。  入职以后该怎么做,我还真给不了什么建议。我一直在学校里工作,靠近在校阶段学习的这头的清楚一些,学习、工作结合处知道一些,再往那头就不明白了。按着他给我出的题目,就我有限的了解谈一谈看法:  1、这个过程感觉学到很多,但是现在感觉进入公司不

2012-08-02 09:11:44 8663

原创 大三学生——要不要上研究生?

【学生来信——往上混,文凭真的很重要吗?】老师你好:  我今年大三,不太想考研究生,但是身边的人都说在中国文凭很重要,没有研究生的文凭,以后很难往上混!  所以我有点犹豫了......  我希望老师能给点建议,搞软件开发,往上混,文凭真的很重要吗?  我想从事软件开发,即使考研究生我也想考计算机软件方面的研究生。我这辈子一定会上研究生的,但是我现在困惑的是:到底现在考研究生还是等到上班了考一个在职

2012-08-01 17:35:49 9726 14

8086汇编工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器,masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试,edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

C++程序设计教材思维导图

C++程序设计教材目录的思维导图。看思维导图,整理所学知识。

2012-09-21

C++程序设计 运算符重载实验(一)

C++程序设计实验——运算符重载,涉及单目、双目运算符的重载

2012-04-03

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序,很神奇吧?这里给出完整解决方案。下载资源,配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解,玩吧!

2017-04-20

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了,一个项目用多个文件。面向初学者,从简单的操作入手,很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”,可用于 (1)跟踪程序的执行流程,发现错误的线索 ——发现该走A路径,却走了B路径 (2)跟踪过程中,还可以观察变量的变化,从而发现其中存在的问题 ——该是 1,执行中却分明是 2,之前哪儿出了问题? 单步执行除了可以帮助我们发现错误,对于初学者,还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事,必先利其器”,单步调试就是程序设计者最重要的工具之一 这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具,正常得不得了。用好这种工具!

2013-11-12

新浪微博应用开发的一个简易方案(PHP+新浪微博开放平台+SAE)

PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)——新浪微博应用开发的一个解决方案,提出了一种不用配置服务器即可以开发微博应用的方案,适合初学者起步学习,边做边学。内容包括: PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础 建立微博应用的过程 PHP SDK中Demo程序简析 进一步学习的走向和有用的资源

2012-02-26

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际,提供了一个学习方案,帮助C++初者提升学习能力,用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI(图形用户界面)的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

xmind文件.zip

配合《C++程序设计教材目录思维导图(增C++Primer)》一文,将思维导图的源文件提供给各位读者。

2019-09-25

C++程序设计入门同步实践宝典(v0.5)-贺利坚编

这是面向最“菜”的零基础的学生的标准和一系列好玩的想法,基于C++程序设计课程编写的实践指导,是承载和实践了“让每一个大一的孩子都会编程”梦想的实践指导。学习程序设计语言,必须基于大量的实践。决定要投入实践的初学者,何不体验此宝典?

2012-08-07

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法,计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。 在程序设计中,数据描述和算法表达也常用递归,通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解,递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算,大大地减少了程序的代码量。 掌握递归,计算机类专业的学生必须要做到。 本文基于一个C++递归程序,分步骤进行演示,帮助你知道其执行过程,试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

C++程序设计 窗口程序设计及输入输出格式体验

1. 通过案例指导,能设计最简单的窗口程序。 2. 掌握C++中的输出“流”的格式控制

2012-05-20

c++程序设计实验指导:类和对象初识

c++程序设计实验指导 第一次编写类和对象的程序,着重体验对类和对象的使用。

2012-03-04

计算机导论-计算机专业人才培养

计算机导论-第五讲 计算机专业人才培养。内容:专业沿革、特点、培养方案等。课程共五讲内容,详情见http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8000911

2012-11-27

C++程序设计上机题目 标准输入输出流及ASCII文件

1. 了解标准输入输出流对象的使用方法 2. 掌握利用文件流处理ASCII文件

2012-05-30

计算机导论-第一讲-初识计算机

用于16学时,计算机科学与技术专业的学科导论。第一讲,对计算机有一新认识

2011-09-27

C++静态成员、友元函数、类模板实验

C++静态成员、友元函数、类模板实验,共3个任务

2012-03-28

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍在CodeBlock中运行程序的方法。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计 运算符重载实验(二)

C++程序设计实验——运算符重载,涉及输入和输出运算符的重载。以及重载运算符的应用

2012-04-12

C++程序设计课件 ch12 多态性与虚函数

C++程序设计课件 函数第12章 多态性与虚函数 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类

2013-05-29

C++自定义数据类型(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第7章 自定义数据类型,内容 7.1 结构体类型 7.2 共用体 7.3 枚举类型 7.4 用typedef声明类型

2014-02-24

C++程序设计-第6次实验指导

实验目标:学会使用循环控制语句解决实际问题,关注焦点:程序的效率

2011-11-01

类中使用指针和引用

学会在类中使用指针,包括类中有指针(数组)数据成员、指向对象的指针、指向数据成员的指针、指向成员函数的指针

2012-03-21

C++ASCII文件练习的几个文件

用于C++文本文件练习的几个文件的几个文件。题目在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/9078413。

2013-06-12

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件:第7讲 计算机学科与学习

2014-11-03

IT专业学生社团指导心得

在第四届全国云计算大会期间,CSDN组织了第一届CSDN高校俱乐部交流研讨会,我作为俱乐部指导教师代表发言“IT专业学生社团指导心得”,将发言的PPT在此提交。

2012-05-26

多态性与虚函数(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第12章 多态性与虚函数,内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类 课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

计算机学科与专业(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第七讲 计算机学科与专业。主要内容:计算机成为一个学科 学科的知识体系和专业的课程体系 国内计算类专业状况 信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

c++程序设计 面向对象方法实现数组类和链表类

体验用面向对象的方法操作数组和动态链表 了解C++标准类和标准模板库

2012-05-10

c++程序设计 多态性与抽象类

1. 进一步多态性的基本概念 2. 学会利用虚函数实现多态性 3. 学会在设计中利用纯虚函数构造抽象基类

2012-05-10

c++程序设计 继承与派生实验(一)

c++程序设计 继承与派生实验(一) 1. 掌握类的派生与继承的概念 2. 学会定义子类,重点是类的构造函数与析构函数

2012-04-17

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件:第6讲 计算机通信与网络

2014-11-03

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中,要处理的数据是有序的,这是一个基本的前提。以此前提,以二分查找为代表的高效算法得以应用。 于是,排序成为算法中的一个基本问题。 本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理,以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

使用排序算法解决实际问题,初步体会文件的输入输出

使用排序算法解决实际问题,初步体会文件的输入输出

2011-12-09

继承与派生(2013级-C++程序设计)0

2013级,C++程序设计课件。第11章 继承与派生,内容 11.1 继承与派生的概念 11.2 派生类的声明方式 11.3 派生类的构成 11.4 派生类成员的访问属性 11.5 派生类的构造函数和析构函数 11.6 多重继承 11.7 基类与派生类的转换 11.8 继承与组合 11.9 继承在软件开发中的重要意义

2014-05-04

计算机导论-第五讲 计算机科学体系

用于16学时,计算机科学与技术专业的学科导论。第五讲,计算机科学体系,介绍计算机科学体系与学科方法等。

2011-11-13

c++程序设计实验指导:构造函数及对象数组

c++程序设计实验指导 1. 学会各种形式的构造函数的写法 2. 学会使用对象数组 3. 进一步熟悉用面向对象的思维解决问题

2012-03-14

c++程序设计 继承与派生实验(二)

c++程序设计 继承与派生实验(二) 1. 进一步掌握类的派生与继承的概念、应用方法 2. 掌握继承方式对成员访问权限的影响 3. 掌握虚基类的用法

2012-04-25

C++编制的超简单银行系统

自编的一个程序,供学习控制结构、函数的初学者参考、练习

2012-11-23

C++程序设计-第9次实验指导

学会使用函数进行编程,实用技能:编程中互联网资源的利用

2011-12-09

迂者-贺利坚的留言板

发表于 2020-01-02 最后回复 2020-03-16

世界杯出线怀况预测程序

发表于 2014-06-20 最后回复 2016-06-22

空空如也

TA创建的收藏夹 TA关注的收藏夹

TA关注的人 TA的粉丝

提示
确定要删除当前文章?
取消 删除