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迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道,和学生一起享受快乐和激情的大学

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原创 贺利坚的课程教学链接

C++程序设计课C++程序设计课程主页-2012级(含学生名单及链接)C++程序设计教学材料-2011级  计114-3.4 班学生 基于2011级方案整理的一学期(用时14周)C++基础补习方案:适用于高年级安排自学工程师素质拓展工程师素质拓展课程主页(2012级)计算机学科导论课计算机学科导论-2012级教学材料及学生链接计算机学科导论-2011级教学材料大学生学习指导课程材料大学生学习指导课

2012-09-20 20:12:59 58965 55

原创 节前上机“玩一玩”

开课偏逢国庆假,对C++学习可不是件好事。想家的孩子也可怜,该放松时就放松。不过,节前欠下节后补,这笔债务不糊涂。  小长假,让人向往。不过,星期六要补下星期四的课,让我们赶上了,并且还是下午7.8节。这个时间不爽,但这是学校的安排,我们要遵守。由于开课只上过一次课,我们将不安排和C++关系过于密切的事情,而是有几个“玩”的项目。这和C++可能并无直接的关系,但玩和不玩应该不一样。玩过的,都说好。

2012-09-29 08:35:35 3231

原创 亲爱的小孩,让我们一起走上回家的路

早饭后,习惯地到人人,看看我的弟子们的动态。  有学生被“好声音”感动。和娱乐距离有些远的我,也想去看看让我的学生们热议多日的节目。  我承认,我也让权振东的《亲爱的小孩》感动了。  小孩的受伤,没有大人会给出深层的关心,认为那是小事一件。小孩,需要自己坚强。如果有人能够觉察,希望能够带小孩一程。  家庭教育、学校教育、社会教育中诸多的偏差,让受伤的小孩何其多。巨大的惯性、庞大的体制,期望中的改变

2012-09-28 09:21:48 5110 3

原创 C02-程序设计基础提高班(C++)第5周上机任务

第5周:阅读教材第4章(p88-133),主要内容是函数(回到C02-程序设计基础提高班(C++)学习安排)1. 求满足条件n=a!+b!+c!的所有三位数n并输出,要求用自定义函数实现求阶乘。参考程序:#include using namespace std; long fac(int n); //函数的声明//下面定义main()函数完成任务,其中求阶乘的工作调用fac()函数

2012-09-23 19:56:18 4327 4

原创 C03-Java同步实践加强班第5周上机任务

【感谢胡光老师提供题目】(回到C03-Java同步实践加强班学习安排)1.封装一类三角形对象Triangle,该类对象具有三条边的属性,具有初始化三角形的功能、修改边长的功能、判断三条边能否构成三角形的功能、求周长的功能、求面积的功能。2.封装一类梯形对象Ladder,该类对象具有上底、下底和高的属性,具有初始化梯形的功能、修改上底、下底和高的功能、求周长的功能、求面积的功能。3.封装一类圆形对象

2012-09-23 19:45:53 3540

原创 C++程序设计教材目录思维导图(增C++Primer)

  正在做C++思维导图,大工程,比较艰苦。  先做了三个C++教材目录的思维导图。C++教材不等于C++,这个容易些。看思维导图,整理所学知识,这个可以会。  给出三张图,对应三种教材:谭浩强. C++程序设计.清华大学出版社 C++ PRIMER 第四版 特别版 C++ PRIMER(低版本)  制作工具:XMind  制作方法:下载教材目录,copy到wps...

2012-09-21 08:09:54 32423 80

原创 计算机学科导论-2012级教学材料

推荐阅读一些和专业背景及专业学习有关的书籍,参考:给计算机专业的大一新生准备的阅读链接  课程有关的实践内容要求通过博客提交。不会申请博客?见《如何申请CSDN博客?》,按提示操作。  课程内容0 本课目标及安排   PPT   视频1 初识计算机   PPT 视频1.1 计算机的发展历史1.2 计算机的分类1.3 计算机的发展1.4 计算机的应用范围2 计算机的组成   PPT   视频 1 -

2012-09-20 16:53:19 4880

原创 计算机学科导论-2011级教学材料

本课试图为计算机专业的学生解答以下问题(4W:3 what & 1 How)什么是计算机?学了计算机,能干什么?学计算机专业,学什么?学计算机专业,怎么学?  讲义下载:  第一讲 初识计算机  第二讲 计算机组成  第三讲 计算机的灵魂——软件  第四讲 计算机网络  第五讲 计算机科学体系  第六讲 计算机专业人才培养  (本文原写在博主的新浪博客,2012年转移至此。)  链接:计算机学科导

2012-09-20 16:45:50 3188

原创 给计算机专业的大一新生准备的阅读链接

本文最直接的目的是要给选修我的《计算学科导论》和《C++程序设计》课的同学推荐一组阅读材料。当然,并不局限于这部分同学需要阅读。  以下链接都是我读过和关注的,希望能借此将新生带入阅读的行列,也体会网络的力量,自行选择资料开展有效学习的道路。一旦阅读的大门打开,幸福的大学生活真正开始了。推荐看的书:浪潮之巅 吴军 电子工业出版社 (2011-08出版)——IT学生了解行业的最佳读本。试读...暗时

2012-09-20 16:26:42 8781 6

原创 由“师生诊病靠仪器”想到的IT学习

一边吃早饭,一边听广播。讲医疗改革,医院购置了多少先进的设备,等等。  想起了过度医疗,过度检查。买了设备,就得用。感冒发烧,以前的医生量下体温,听听肺部,看看嗓子眼,翻翻眼皮(当然是翻看患者的眼皮),配几小包药,完成。现在倒好,用射线照你,扎个血窟窿抽血验你,……搞得我只能好好锻炼身体,不去那儿找事。  世界是懒人创造的,懒人都是聪明人。真心享受这个让懒人安逸的世界,懒得心安理得。对于医生而言,

2012-09-20 10:08:22 3178

原创 我与“计算机学科导论”课及教学新思路

我上大学的时候,第一个学期就修过一门“计算机导论”课,系里派了资深的席先觉老师教我们。记得大概是每周两次课,席老给我们从硬件到软件逐一启蒙。许是兰大计算机系是由数学系分出来的缘故,正如后面我们学习的重点在计算机科学,也与我们的学位是理科而不是工科相符,导论中涉及逻辑的部分颇多。当时没有课本,我们就记笔记,这门课的笔记一直在2004的一次搬家中才消失(懊恼,不过我的其他课程的笔记仍精心保管着)。学得

2012-09-20 08:40:12 3399 2

原创 晨醒胡想——关于未来IT工程师协会

未来IT工程师协会的工作进展缓慢,同学们还是躺在凡事由老师安排好的习惯中,在自主性学习方面好的同学,我也给加了些责任,不少同学对“组织”学习也不顺手。或许90后的自主意识强,他们不愿意多去给人做安排?  听起来像抱怨。不,这提醒我要面对现实。改变学习观念,改变学习习惯,不是一朝一夕的事。应试教育给同学们带来一些必要的基础知识的同时,对学习力的打击,无法评估。另外,组织学习这件事,不仅是同学们不擅长

2012-09-18 06:19:05 5335 3

原创 C03-Java同步实践加强班第4周上机任务

【感谢胡光老师提供题目】回到C03-Java同步实践加强班学习安排1. 一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为“完数”。编写应用程序,求1000之内的所有完数。完数例如:   6=1+2+3    28=1+2+4+7+14   496=1+2+4+8+16+31+62+124+248   8128=1+2+4+8+16+32+64+127+254+508+1016+2032+4064 参考

2012-09-17 10:18:03 3347

原创 毕业生反馈(二)

关于毕业生反馈系列的来头,以及我的想法,请见《毕业生反馈(一)》。  毕业生们给出的感受略微有些让人不太好受:学院的努力成效并不是那么大。这是真话,和我熟悉的同学知道我不需要虚假的套话。问题出在哪儿,很显然。这也使我更加坚定地按照目前的想法,采取这种“民间”性质的学生专业社团的形式,实现体制内难以突破的转变,至少是为解决问题再探一条路子。毕业生的感受可供目前在校的同学参考,当然,也给了我这个当老师

2012-09-17 08:36:20 3412 1

原创 毕业生反馈(一)

周末,我给部分已经毕业的学生发出了邮件,想收集一些看法。信是这样写的:同学们好:  大学生应用能力培养的不足是国内大学教育的一大弊病,涉及的因素很多。学院在近几年的工作中,围绕应用型人才培养还是做了不少工作(可能同学们在学习一线感觉不到,效果也还有不尽人意之处)。例如:在实践环节中,引入了外面的公司参加甚至直接组织,与加中、无锡NIIT、师创、达内、中关村软件园等十几家单位建立了合作关系,并联手为

2012-09-17 08:21:09 5084 1

原创 菜鸟要学Web开发,先前台还是先后台

【学生来信】贺老师,您好!  我是一个想成为 大神的菜鸟!  我对Java Web 很感兴趣! 但是,太菜啦,不知道该如何学起?该怎么 学习Java web?  我哥们,说:“先学习 html CSS javascript 再去学习 JSP 等”。 我不知道实现学习前台 还是 先学习 后台?很迷惑? 请老师指点迷津!【我的答复】未来的大神:  因为你说你菜,我想提醒一句,现在正在学习的课程是否正常

2012-09-17 07:56:53 16476 6

原创 零基础计算机专业学生如何面对

【学生来信】贺老师,您好!  我关注你也是从暑假开始的,我现在是XX大学大二的学生了,但是对自己的未来职业规划还不是很清晰,主要是因为我是一个零基础的计算机专业学生,同班里那些大牛相比,自己只有羡慕的份。当初报这个专业只是因为自己对电子产品比较感兴趣。现在我也想学好这个专业,但是不确定自己能否在三年后成为一个合格的计算机专业毕业生,找到个好的工作。您觉得我们这些零基础的计算机专业学生还有没有坚持下

2012-09-15 15:45:48 6368 1

原创 编程困难没思路,我差到哪儿了?

【来信】老师您好!  我是一名计算机专业大二的学生,我现在在做一系列c语言竞赛一些容易的题目,可是我发现我碰到的问题会很没有思路,不知道方向,看见网上的很多同学都能够解决,而我却不能,我不知道自己差到哪了,我不知道怎么办才好,都有很多中学生的水平都比我这个大学生的水平要高,我真的不知道,那些未上大学就已经在编程方面的同学就很牛的同学是怎么做的,我感觉计算机这条路走的好难!【我的回复】  编程起步阶

2012-09-15 08:32:52 12535 12

原创 重读“算计人生”

正在准备给大一新生开的“大学生学习指导”课,我准备再读一次一年前读过一篇科学网上的博文《算计人生》,发现收藏的这个链接已经失效。上大学,目标要找一个好工作,再正常不过的事,但这恰好是让大学变得走样的一个重要原因。我提倡的在中低年级时,要投入无功利的学习中去,与此文所见略同。所幸在其他空间的转载中还是找到了原文,在此与读者共同欣赏,顺便摘来相关的讨论、评论,倒也不失是一锅像样的杂烩,希望从中找出点启

2012-09-14 21:17:41 8264 6

原创 怎么办?一位感受到大学之“阴暗”的同学

【学生来信】尊敬的贺老师:  当您看到这封信的时候,我首先要非常感谢您在百忙之中抽出时间来看我给您写的第二封信,我给您写的第一封信您发表在了您csdn的博客上《写给大一翘课后悔了的同学 》。看到您的回复,我十分感激,一位素未谋面的老师肯帮助我这样一个问题学生,在此先向贺老师表示衷心的感谢。  这第二封信,我是向您求助,不是学习上的事,而是大学生活中的事。我是一所二本院校计算机专业的学生,十分热爱自

2012-09-13 09:38:24 4338

原创 讲座:跨过算法和程序之间的那道沟(带视频链接)

讲座视频在我的土豆,链接《讲座:跨过算法和程序之间的那道沟》  相关博文链接:《给数据结构初学者:跨过算法和程序之间的鸿沟》,比看视频节约时间,得到的信息量大于看幻灯片。  以下是幻灯片:在组织学生社团活动中,发现同学们有这个需求而想到做这个报告。未来IT工程协会的日常课外学习活动见《2012-2013-学生社团学习活动组织(链接)》,本讲座针对的学习活动见:C04-算法达人修炼营学习安排及方法指

2012-09-13 05:59:05 7987

原创 “算法达人修炼营”实践作品展示模板

实践的成果要通过博文的形式发表,为自己的成长做记录,为大家的交流建平台。要重视这样一种形式。  “算法达人修炼营”实践作品博文标题中要体现数据结构、存储方式、实现基本操作等。例如,针对《给数据结构初学者:跨过算法和程序之间的鸿沟》的内容,标题应该是“线性表-顺序存储-初始化及遍历操作的实现”。了解算法达人训练营,见《C04-算法达人修炼营学习安排及方法指导》。  博文中要加入适当的注释,对齐、缩格

2012-09-12 08:05:31 3458 10

原创 C02-程序设计基础提高班(C++)第4周上机任务

第4周:下载并阅读 C++程序设计入门同步实践宝典(v0.5)中的1.2节及第3章的内容(下载积分不足的同学可以通过校园网到我的BB平台下载,账号2009helijian),在程序调试技术、解题方法方面加深理解(回到C02-程序设计基础提高班(C++)学习安排)1、分别用3种循环(while~、for(;;)~、do~while)计算下式要求用单重循环完成,以强化关注效率的意识。2、在下面的加法算

2012-09-09 11:06:57 4687 9

原创 给数据结构初学者:跨过算法和程序之间的鸿沟

【摘要】学习数据结构时,将各种基本操作通过程序实现,可以加深对算法的理解,也是提高编程能力的一种有效手段。针对初学者在搭建算法和程序之间联系困难的问题,本文以线性表部分为例,介绍了如何从读算法中找出实现程序的线索,围绕算法和程序之间的联系、抽象的描述和具体的实现之间的关系,引导读者学到抽象算法的精髓,最后对实践的路线、方案等进行了总结,并给出一些建议。【讲座和视频】见《讲座:跨过算法和程序之间的那

2012-09-09 10:32:37 27509 36

原创 学业指导工作室热忱为同学们的学习服务

承蒙学院领导的支持,在钟楼加盖工程完工之后,满足了贺老师提出的想要一间工作间的要求,分配了一个小机房,并配备了20余台计算机,这为更好地组织与指导同学们开展课外自主性学习提供了条件。  要给分配的房间起个名字,就叫“学业指导工作室”了(以下简称“工作室”)。标牌正在制作中,位置在钟楼四层,4409室。  “工作室”将为同学们解决学习中存在的各种问题提供尽可能的帮助,尤其是在学习方法、学习安排方面的

2012-09-09 07:32:22 5578 8

原创 C03-Java同步实践加强班第3周上机任务

【感谢胡光老师提供1-3题】回到C03-Java同步实践加强班学习安排1. 实现分数的加法运算编程思路:分数相加,两个分数分别是1/5和7/20,它们相加后得11/20。方法是先求出两个分数分母的最小公倍数,通分后,再求两个分子的和,最后约简结果分数的分子和分母(如果两个分数相加的结果是4/8,则必须将其化简成最简分数的形式1/2),即用分子分母的最大公约数分别除分子和分母。请用四个对话框顺序输入

2012-09-09 07:25:19 3179

原创 用一生去成长——我对《美丽心灵》的解读

近几年的科研中,涉及到智能体的决策,知道了一些博弈论,知道了一点纳什均衡和纳什,仰慕纳什的成就,也知道了一点纳什的不幸。  在课题组的一次活动中,一位同事提到了《美丽心灵》,很想体会他所讲的震撼。  随着剧情,竟然十分惊奇怎么不知道纳什工作中那么多的军方背景。想到图灵,二战中同样是秘密进行密码破译,但其得到的是荣誉,而冷战期的米国人对纳什竟能这样。  我不知道是对的。影片将我们带入纳什的虚幻世界里

2012-09-09 03:55:26 2009

原创 写给未来IT工程师协会/CSDN俱乐部会员同学的一封信

会员同学们:  周四晚上召集同学们一起确定分(学习)班、分(兴趣)组,人去的不全,也有些乱。这也告诉我,尽快将网站建起来,告别手工做这些事的时代,这些事务性的工作就不必占用大家时间了,有些需要交待的事情也可以更清楚地传达。  组织机构和分班分组的确立了,算是完成了一个阶段。下一个阶段,将是要由同学们去表现了。想着一位教师的提醒:“关键看同学们能坚持多久”,面对主要尚待提高的大二同学为主组成的团队,

2012-09-07 16:27:29 4068 13

原创 跟不同的老师,用不同的学法

看上课时间某、某、某等同学在上人人,查课表,知道哪个老师不招人喜欢。常感叹,课是好课,被某些人糟蹋了。  告诫有些同学,无论遇到什么,学习要进行下去,是在给自己学知识,不是给老师、分数及其他。  有些老师,需要追随;有些老师,课堂品味,课后扩展;至少,有些老师,跟他把握个学习进度。  一生会遇到不同的老师,不同风格,不同态度,不同水平。此乃幸事,择其善者。精讲细练的A老师让人跟着舒服,但自己的创新

2012-09-07 09:34:39 3195

原创 C04-算法达人修炼营学习安排及方法指导

活动安排:结合2011级软件工程和服务外包专业正在开出的“算法与数据结构”课程,组成合作学习团体,实践相关的各种算法,讨论在算法学习中遇到的问题,提高驾驭算法的能力。  适合对象:计算机是算法的科学。学习IT的童鞋,在算法中下多大的功夫都不为过。目光高远的你,来吧,今日的算法达人,未来的IT中坚!  教材:严蔚敏,吴伟民. 数据结构(C语言版). 清华大学出版社  学习方式:  (1)按照数据结构

2012-09-06 11:31:13 3189

原创 C03-Java同步实践加强班第2周上机任务

【感谢胡光老师提供1-3题】回到C03-Java同步实践加强班学习安排1. 编写一个Java应用程序,该程序能够输出24个希腊字母。提示:需要查到第一个希腊字母的ASCII值。2. 编写一个Java应用程序,用户从键盘输入一个1~9999之间的数,程序将判断这个数是几位数,并判断这个数是否是回文数。回文数是指将该数含有的数字逆序排列后得到的数和原数相同,例如12121、3223都回文数。参考代码:

2012-09-06 10:15:58 3398 4

原创 C03-Java同步实践加强班学习安排

活动安排:结合2011级同学正在开出的Java课程,每周共同要完成的一定量的拓展实践题目,获得高于课程基本要求的编程能力。  适合对象:Java课程中的实践要求“喂”不饱你?在未来的职业规划中,Java课程内的要求还支撑不够?渴求多些氛围,想要多多编程?那就来吧,我们一起攻Java!  实践参考书:雍俊海. JAVA程序设计习题集(含参考答案). 清华大学出版社  学习方式:  (1)按照Java

2012-09-06 10:04:37 2719 1

原创 评“第一门编程语言选谁?”

开机查看我的CSDN空间,关注的北理工金旭亮老师有新作“第一门编程语言选谁?”金老师的文章中是有“料”的,也就想将自己的感想抖一抖。  欣赏金老师的一个观点,关键不在选用什么语言教,而是如何去教,更关键的,如何去导,带领学生一边学方法学语法,一边大量实践,不断增强成就感和自信心,即使以“黑底白字”为主,学生能体会到进步即可。  我是赞成在计算机、软件工程等专业从C/C++学起的。合适的教法、学法,

2012-09-04 08:28:43 2419 6

原创 C02-程序设计基础提高班(C++)第3周上机任务

第3周安排:阅读教材第1-3章(p1-87),主要内容是数据类型、表达式、控制结构回到C02-程序设计基础提高班(C++)学习安排  0.试将下列问题的解决算法用传统流程图和N-S盒图分别表示出来。  提示:传统流程图和N-S盒图是要学着画一画的。  (1)将输入的任意三个整数a、b、c,按从小到大的顺序输出。  (2)输入一个三位数n,判断输出n是否为水仙花数。若各位数的立方和等于该数自身,则称

2012-09-03 10:39:14 4709 1

原创 Fite-C02-1班成员学习进度记录

C02:程序设计基础提高班(C++)学习进度安排(学习周历)C02-1班每周集中学习时间:星期四晚上19:00 C02-1班级成员学习进度记录(示例,活动开始后填入实际数据)序号姓名第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周1孙小空6454         2朱二戒3442         3              4

2012-09-02 21:57:18 1716

原创 C02-程序设计基础提高班(C++)学习安排

活动安排:按每班15人左右分班,组织同学加强C++程序设计基本功的提高。提高班以实践为主线,通过代码行数的积累,理解语法和机制,真正提高程序设计能力,扫除后续专业课学习的障碍。  适合对象:已经学过程序设计课程,但是……。想补上“不会编程”的伤痛,想自学,自控力不够,结伴学,没人响应,没人指导。嘿,同学,来吧!一起学,让我们共同找到专业学习的起点!  教材:谭浩强. C++程序设计. 清华大学出版

2012-09-02 21:49:50 5793 12

原创 未来IT工程师协会/CSDN高校俱乐部日常学习活动主页

新学期开始了,全新的烟台大学计算机学院"未来IT工程师协会/CSDN高校俱乐部"即将正式开始活动。所有事情由设想到实施,是一个激动人心的过程,无论中间会发生什么事情,师生的收获是必然的。  社团活动需要空间。立足于课外活动,学院提供的房间已经指日可待,线上资源的建设更为紧迫,这是最适合分散性学习的场所。申请专门的域名和空间为会员服务的想法已经成熟,成为下一阶段工作的主要目标之一。本学期,学习资源及

2012-09-02 14:04:54 2533

原创 讲座:踏上快乐与激情的IT学习之旅

时间:2012年8月31日19:00地点:综107讲稿: 1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9. 10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.

2012-09-01 07:48:07 3201 8

C++程序设计教材思维导图

C++程序设计教材目录的思维导图。看思维导图,整理所学知识。

2012-09-21

8086汇编工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器,masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试,edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

C++程序设计 运算符重载实验(一)

C++程序设计实验——运算符重载,涉及单目、双目运算符的重载

2012-04-03

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序,很神奇吧?这里给出完整解决方案。下载资源,配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解,玩吧!

2017-04-20

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了,一个项目用多个文件。面向初学者,从简单的操作入手,很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”,可用于 (1)跟踪程序的执行流程,发现错误的线索 ——发现该走A路径,却走了B路径 (2)跟踪过程中,还可以观察变量的变化,从而发现其中存在的问题 ——该是 1,执行中却分明是 2,之前哪儿出了问题? 单步执行除了可以帮助我们发现错误,对于初学者,还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事,必先利其器”,单步调试就是程序设计者最重要的工具之一 这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具,正常得不得了。用好这种工具!

2013-11-12

新浪微博应用开发的一个简易方案(PHP+新浪微博开放平台+SAE)

PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)——新浪微博应用开发的一个解决方案,提出了一种不用配置服务器即可以开发微博应用的方案,适合初学者起步学习,边做边学。内容包括: PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础 建立微博应用的过程 PHP SDK中Demo程序简析 进一步学习的走向和有用的资源

2012-02-26

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际,提供了一个学习方案,帮助C++初者提升学习能力,用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI(图形用户界面)的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

xmind文件.zip

配合《C++程序设计教材目录思维导图(增C++Primer)》一文,将思维导图的源文件提供给各位读者。

2019-09-25

C++程序设计入门同步实践宝典(v0.5)-贺利坚编

这是面向最“菜”的零基础的学生的标准和一系列好玩的想法,基于C++程序设计课程编写的实践指导,是承载和实践了“让每一个大一的孩子都会编程”梦想的实践指导。学习程序设计语言,必须基于大量的实践。决定要投入实践的初学者,何不体验此宝典?

2012-08-07

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法,计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。 在程序设计中,数据描述和算法表达也常用递归,通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解,递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算,大大地减少了程序的代码量。 掌握递归,计算机类专业的学生必须要做到。 本文基于一个C++递归程序,分步骤进行演示,帮助你知道其执行过程,试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

C++程序设计 窗口程序设计及输入输出格式体验

1. 通过案例指导,能设计最简单的窗口程序。 2. 掌握C++中的输出“流”的格式控制

2012-05-20

c++程序设计实验指导:类和对象初识

c++程序设计实验指导 第一次编写类和对象的程序,着重体验对类和对象的使用。

2012-03-04

计算机导论-计算机专业人才培养

计算机导论-第五讲 计算机专业人才培养。内容:专业沿革、特点、培养方案等。课程共五讲内容,详情见http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8000911

2012-11-27

C++程序设计上机题目 标准输入输出流及ASCII文件

1. 了解标准输入输出流对象的使用方法 2. 掌握利用文件流处理ASCII文件

2012-05-30

计算机导论-第一讲-初识计算机

用于16学时,计算机科学与技术专业的学科导论。第一讲,对计算机有一新认识

2011-09-27

C++静态成员、友元函数、类模板实验

C++静态成员、友元函数、类模板实验,共3个任务

2012-03-28

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍在CodeBlock中运行程序的方法。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计 运算符重载实验(二)

C++程序设计实验——运算符重载,涉及输入和输出运算符的重载。以及重载运算符的应用

2012-04-12

C++程序设计课件 ch12 多态性与虚函数

C++程序设计课件 函数第12章 多态性与虚函数 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类

2013-05-29

C++自定义数据类型(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第7章 自定义数据类型,内容 7.1 结构体类型 7.2 共用体 7.3 枚举类型 7.4 用typedef声明类型

2014-02-24

C++程序设计-第6次实验指导

实验目标:学会使用循环控制语句解决实际问题,关注焦点:程序的效率

2011-11-01

类中使用指针和引用

学会在类中使用指针,包括类中有指针(数组)数据成员、指向对象的指针、指向数据成员的指针、指向成员函数的指针

2012-03-21

C++ASCII文件练习的几个文件

用于C++文本文件练习的几个文件的几个文件。题目在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/9078413。

2013-06-12

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件:第7讲 计算机学科与学习

2014-11-03

IT专业学生社团指导心得

在第四届全国云计算大会期间,CSDN组织了第一届CSDN高校俱乐部交流研讨会,我作为俱乐部指导教师代表发言“IT专业学生社团指导心得”,将发言的PPT在此提交。

2012-05-26

多态性与虚函数(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第12章 多态性与虚函数,内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类 课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

计算机学科与专业(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第七讲 计算机学科与专业。主要内容:计算机成为一个学科 学科的知识体系和专业的课程体系 国内计算类专业状况 信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

c++程序设计 面向对象方法实现数组类和链表类

体验用面向对象的方法操作数组和动态链表 了解C++标准类和标准模板库

2012-05-10

c++程序设计 多态性与抽象类

1. 进一步多态性的基本概念 2. 学会利用虚函数实现多态性 3. 学会在设计中利用纯虚函数构造抽象基类

2012-05-10

c++程序设计 继承与派生实验(一)

c++程序设计 继承与派生实验(一) 1. 掌握类的派生与继承的概念 2. 学会定义子类,重点是类的构造函数与析构函数

2012-04-17

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件:第6讲 计算机通信与网络

2014-11-03

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中,要处理的数据是有序的,这是一个基本的前提。以此前提,以二分查找为代表的高效算法得以应用。 于是,排序成为算法中的一个基本问题。 本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理,以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

使用排序算法解决实际问题,初步体会文件的输入输出

使用排序算法解决实际问题,初步体会文件的输入输出

2011-12-09

继承与派生(2013级-C++程序设计)0

2013级,C++程序设计课件。第11章 继承与派生,内容 11.1 继承与派生的概念 11.2 派生类的声明方式 11.3 派生类的构成 11.4 派生类成员的访问属性 11.5 派生类的构造函数和析构函数 11.6 多重继承 11.7 基类与派生类的转换 11.8 继承与组合 11.9 继承在软件开发中的重要意义

2014-05-04

计算机导论-第五讲 计算机科学体系

用于16学时,计算机科学与技术专业的学科导论。第五讲,计算机科学体系,介绍计算机科学体系与学科方法等。

2011-11-13

c++程序设计实验指导:构造函数及对象数组

c++程序设计实验指导 1. 学会各种形式的构造函数的写法 2. 学会使用对象数组 3. 进一步熟悉用面向对象的思维解决问题

2012-03-14

c++程序设计 继承与派生实验(二)

c++程序设计 继承与派生实验(二) 1. 进一步掌握类的派生与继承的概念、应用方法 2. 掌握继承方式对成员访问权限的影响 3. 掌握虚基类的用法

2012-04-25

C++编制的超简单银行系统

自编的一个程序,供学习控制结构、函数的初学者参考、练习

2012-11-23

C++程序设计-第9次实验指导

学会使用函数进行编程,实用技能:编程中互联网资源的利用

2011-12-09

迂者-贺利坚的留言板

发表于 2020-01-02 最后回复 2020-03-16

世界杯出线怀况预测程序

发表于 2014-06-20 最后回复 2016-06-22

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