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迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道,和学生一起享受快乐和激情的大学

原创 读《上学记》

何兆武先生口述的《上学记》已经买回来好长一段时间了,想着借此多了解一些那个战乱年代的大学生及他们的学习,却由于各种杂事,以及不平静的心,久久没有阅读。及至再有新书买来,决定先将这本让自己眼亮的书读完,于是,近两日,即使手头事紧,也搁置下来,见空就读一些,满足了好久以来不曾体会的过瘾的读书。  略将...

2013-11-29 21:20:09 2573 1

原创 C++第14周项目7拓展——涨工资了

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759  【项目7拓展(选做)-涨工资了】从文件salary.txt中读入工人的工资(不超过500人),全部增加20%(好事),然后进行排序,将排序后的结果保存到文件ordered...

2013-11-29 20:51:32 2664 0

原创 2013-C++第14周项目参考解答链接集

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目1 - 数组大折腾】  将所有元素值加倍后保存在数组中,最后由前往后输出数组中所有元素的值,再由后往前输出数组中所有元素的值,再输出数组中的所有大于100的数,以及下标...

2013-11-29 20:10:31 2195 0

原创 C++第14周项目7——体验文件操作

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目7-体验文件操作】  (1-预备)阅读并理解附后的《文件操作初体验》(必要时运行这些程序)。  (2-热身)从键盘读入10名学生的英语成绩,编程求出这次考试的平均成绩,...

2013-11-29 20:10:11 2422 0

原创 C++第14周项目5——字符串统计

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目5-字符串统计】阅读下面的程序,完成类似的功能#include #include using namespace std; int main() { ...

2013-11-29 20:09:50 3740 8

原创 C++第14周项目4——数组的排序

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目4 - 数组的排序】  编函数,完成冒泡排序。要求不能改变下面的main函数。  重点体会:(1)排序算法;(2)数组名作形式参数,将能改变作为实际参数的数组的值,实际...

2013-11-29 20:09:39 2412 3

原创 C++第14周项目3——成绩处理函数版

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目3 - 成绩处理函数版】  项目2的另一种实现。输入、求最大/小值等所有功能都通过自定义函数完成。这种设计貌似比项目2麻烦,但其结构有更多的优点,尤其是当程序的规模更大...

2013-11-29 20:09:29 2106 0

原创 C++第14周项目2——成绩处理

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目2- 成绩处理】  在数组score中将要存储某小组C++程序设计的成绩,请设计实现下面的各功能函数,并在main函数中调用,组合成一个完整的应用:  (1)输入小组人...

2013-11-27 21:43:42 2670 0

原创 C++第14周项目1——数组折腾一下就明白了

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目1 - 数组大折腾】  将所有元素值加倍后保存在数组中,最后由前往后输出数组中所有元素的值,再由后往前输出数组中所有元素的值,再输出数组中的所有大于100的数,以及下标...

2013-11-27 21:42:00 2475 0

原创 一个数组越界的C++程序

学生给我发了私信,一个程序运行了好久,在OJ就是提交不了。  题目是:Description输入10个整数,将其中最小的数与第一个数对换,把最大的数与最后一个数对换。写三个函数; ①输入10个数;②进行处理;③输出10个数。Input10个整数Output整理后的十个数,每个数后跟一个空格(注意最...

2013-11-27 09:59:41 5110 8

原创 初探C++数组的size可以是变量

在教材中,关于数组的声明,格式要求是“类型标识符 数组名[常量表达式]”,是的数组的大小,数组的size,强调一定是变量。看过不少的书,都在强调一定要用常量,或者用成const定义的常变量,总之,在声明数组,分配存储空间的时候,size一定是确定的,并且保证以后再不改动。  在辅导学生时,他编的程...

2013-11-26 21:38:00 10055 1

原创 2013级C++第14周程序阅读

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759  1、阅读下面筛法求素数的程序,理解其算法。代码请从CSDN博客的课程主页上下载。如果对运行结果和其背后的原理仍不理解,请通过单步执行的手段跟踪理解,学会观察数组在运行过程...

2013-11-25 20:13:31 2245 0

原创 2013级C++第14周项目——一维数组、字符数组

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目1 - 数组大折腾】  将所有元素值加倍后保存在数组中,最后由前往后输出数组中所有元素的值,再由后往前输出数组中所有元素的值,再输出数组中的所有大于100的数,以及下标...

2013-11-25 20:01:25 3200 0

原创 搞ACM,以后能干什么

【学生来信】       老师好,我对于大学阶段搞acm以后能做什么有些疑问。现在周围的同学有的在做android,有的在做网页,有的在专心学photoshop,flash,有的在研究数据库,好像他们都对以后的工作有了明确的方向,而对我来说,现在主要搞的还是ACM,平常的时候会把大部分时间花在上面...

2013-11-23 14:08:42 13793 14

原创 推荐给计算机专业教师读的书

学院提出要进行教师培训,让大家推荐一些资源。在我读过的书中,有些觉得值同事阅读的,就列个清单出来吧。  第一类:大学理念、高教发展、教育思想、教学方法、工程教育规律和趋势  大学教师的技巧:论课堂教学中的方法信任和回应 如何成为卓越的大学教师 高等教育何以为"高":牛津导师制教...

2013-11-22 21:37:03 2784 2

原创 2013-C++第13周项目参考解答链接集

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目1-递归求奇数连乘的积】类似求阶乘,写出1*3*...*n的递归式,并编写出递归函数求解。参考解答在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/a...

2013-11-22 20:11:15 2249 0

原创 C++第13周项目1——递归求奇数连乘的积

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目1-递归求奇数连乘的积】类似求阶乘,写出1*3*...*n的递归式,并编写出递归函数求解。参考解答:#include using namespace std; lon...

2013-11-22 20:02:04 3304 2

原创 理解C++中函数的返回

连续几年的C++程序设计课教学中,学生中总有人要求为他们单独解释函数的返回(return)究竟是什么意思。各种书中都会详讲返回值的问题,而学生们掌握的难点却是在返回至何处执行。本文试图通过对一般函数及递归函数  从程序执行的流程角度,返回即是“被调用函数执行结束后,返回至调用这个函数的位置,接着完...

2013-11-21 11:39:36 5545 2

转载 陶行知:学生自治问题之研究

偶尔看到陶行知先生在五四时期写的一篇文章,谈学生自治。想着当下校园中的一些事情,还是可以给我们很多启示的。其中的期望,不仅是校方能够给学生多少自主,更在乎学生在现有框架下是否抓住了可以把握的自主,让旁人放手时也放心,也在乎作为一线的教师,让学生获得自主能力上做些什么。中小学的教育让学生在学习上成了...

2013-11-21 09:06:02 8208 4

原创 OJ双人赛:程序设计竞赛的新尝试

早就想在所教的班上组织一次程序设计竞赛,直到冒出双人赛形式的念头。出题、分组、竞赛,又是一次新的尝试。  做为在教学环节中组织的竞赛,不同于自愿报名的竞赛,必须全员参与。享受比赛要追求,培养团队意识也要有,不致于打击学习还不顺利的,甚至学习不投入的同学,这个也必须有。给予后进者适度的刺激和思考,也...

2013-11-20 07:50:54 3189 2

原创 2013-C++第13周班级对抗赛题目及参考解答

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759Problem  A  她胖吗?Description奚嘉嘉是位爱美的女孩,身高165cm,体重52.5kg,可还是为保持身材错过了好多口福。实际上,保持健康和快乐,无论胖瘦...

2013-11-19 17:26:51 3073 0

原创 法133计算机科学课第13周实践题目及参考解答

课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/13705597【课后练习1】  完成下面“歌手大奖赛计分程序”的设计(至少一项要求):  1、在歌手大奖赛中,有10位评委为参赛的选手打分,分数为0~10分(运行时由人控制)。选手最后得分...

2013-11-18 21:01:33 2328 0

原创 2013级C++第13周项目——递归函数

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759第一部分 说三道四:计134,3班、4班编程大PK按照课堂指示的座位,各组坐对位置;按照指定的组号,创建用户:UserID形如:j1343XX或j1344XX,其中XX是组号...

2013-11-18 14:11:24 2550 0

原创 2013-C++第12周项目参考解答链接集

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目1-当年第几天】  定义一个函数,其参数为年、月、日的值,返回这一天为该年的第几天。要求在main函数中输入年月日,然后调用这个函数求值,并在main函数中输出结果。 ...

2013-11-16 16:27:48 2224 0

原创 C++第12周项目5.3——银行系统多文件版

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目5-银行系统】  这是我们要做的一个真正的项目!涉及到的技术都用过了,只不过,程序真的要长得多了。  在学习中,总是想要些成就感的。当你没有做过一些事情的时候,总是不能...

2013-11-16 16:20:30 2545 0

原创 C++第12周项目5.2 ——银行系统函数版

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目5-银行系统】  这是我们要做的一个真正的项目!涉及到的技术都用过了,只不过,程序真的要长得多了。  在学习中,总是想要些成就感的。当你没有做过一些事情的时候,总是不能...

2013-11-16 16:07:27 3591 0

原创 C++第12周项目5.1——银行系统框架

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目5-银行系统】  这是我们要做的一个真正的项目!涉及到的技术都用过了,只不过,程序真的要长得多了。  在学习中,总是想要些成就感的。当你没有做过一些事情的时候,总是不能...

2013-11-16 16:01:01 2842 0

原创 C++项目参考解答——小学生算术能力测试系统

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目4-学习辅助软件开发】通过本题学习一些系统函数。任务2——小学生算术能力测试系统  设计一个程序,用来实现帮助小学生进行算术运算练习,它具有以下功能:提供10道加、减、...

2013-11-16 15:57:03 8269 5

原创 C++项目参考——猜数字游戏

【项目4-学习辅助软件开发】通过本题学习一些系统函数。任务1——猜数字游戏  随机产生一个1000内的数字,要求用户猜测这个整数。输入一个猜测想的整数,判断是否与产生的随机数相等,由屏幕显示判断结果。如果猜得不对,给出“大了”或“小了”的提示,直到猜出这个数为止。(可以再加一个要求,猜了几次才得到...

2013-11-16 15:52:54 15645 8

原创 C++第12周项目3——太乐了多文件版

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目3-多文件程序组织】  阅读http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/15187309中《CodeBlocks中程...

2013-11-16 15:42:11 2388 0

原创 一篇旧文——大学老师的底线

【前言】此文写于2012年4月5日,原载于本人新浪博客大学老师的底线今天有网友作出评论,遂再详读一遍。有感于近日通过非常艰苦的努力,一批非计算专业的学生在我的课上已经扭转了他们的学习态度,在他们“学不会”的背后,死记硬背式的僵化学习方式是更大的挑战。十几年以来,带非计算机专业的学生是一个新的挑战,...

2013-11-16 09:13:24 2989 1

原创 C++第12周项目2——太乐了

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目2-太乐了】先听故事,再编程序。  故事是这样的:话说sin和cos是一对夫妇。一天,sin去听相声了,cos在家。过了一会,有人敲门,cos开门一看,是一个不认识的多...

2013-11-14 22:00:31 2708 5

原创 C++第12周项目1——某年的第几天

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目1-当年第几天】  定义一个函数,其参数为年、月、日的值,返回这一天为该年的第几天。要求在main函数中输入年月日,然后调用这个函数求值,并在main函数中输出结果。 ...

2013-11-14 21:54:13 3245 1

原创 莫虚度,从改变态度开始

其实不必怀疑自己,也不必想自己有没有逻辑性的事。要逃避,随便都能找出一大堆的所谓理由,或者不客气地说就是借口,“为了早点减轻父母的负担”也仅是一句空话而已。不要虚度,该学时要学,先将自己做实了,这才是抓住机会的最踏实的保证。不管以前是怎么过的,现在你已经意识到了形势的严峻,那就从现在开始改变。

2013-11-14 20:42:52 3196 2

原创 保持前行,珍惜磨难

【学生来信】  老师,弟子遇到难题了。首先,请老师看一下我最后发的两篇博文,输入数字正确,输出结果却与答案不同。此外,上机工作效率太低,不知是我的原因还是机器的问题,就今天的上机课而言,效率那么低,几乎没有做题,怎么跟得上老师的步伐?担心如果有那么一天,老师用绳子牵着我走,估计我也难走得动。遇到问...

2013-11-12 20:58:37 2405 0

原创 法133计算机科学课第12周实践题目及参考解答

课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/13705597Problem A:2447: 求N组数的最大公约数Description计算一组数的最大公约数Input第一行是数据的组数N,从第二行是N组由两个整数(a和b)构成的输入,...

2013-11-12 20:21:30 2298 0

原创 2013级C++第12周项目——函数应用

课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目1-当年第几天】  定义一个函数,其参数为年、月、日的值,返回这一天为该年的第几天。要求在main函数中输入年月日,然后调用这个函数求值,并在main函数中输出结果。 ...

2013-11-11 15:50:17 3606 0

原创 2013级C++第12周程序阅读项目——理解函数

第一部分 重重重要的技能:掌握单步执行,跟踪观察执行中变量的变化阅读http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/15026159中《CodeBlocks调试功能快捷教程》,通过运行示例,掌握CodeBlocks中调试功能。今后在调试程序时,尽可能...

2013-11-11 15:32:28 2318 0

原创 想起海大爷

近日受困于不算少数的决定不投入学习大一学生,各种奇葩理由都有:家里有办法的、专业是调剂的、高考砸了才来你这破学校期末稍使劲就能傲视一切渣渣的。加上学生是非计算机专业的,计算机课上不必投入似乎也可以理解。  做着自己的调整,用上可以利用的手段,但真没有信心将他们整体带起来。没有整体的上升,个别向上的...

2013-11-11 08:02:34 3547 6

原创 CodeBlocks中程序的多文件组织

一个程序只有一个main函数的时候过去了,我们有了自定义函数。一个程序只用一个文件的时候也要过去了。当一个程序中的函数多起来时(main函数只能有一个,自然是具有一定规模的项目中要有不少自定义函数),需要将这些函数分门别类地存储到不同的文件中去。这样组织的程序是易于管理和维护的。本文讲在CodeB...

2013-11-10 21:55:08 15498 1

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