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迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道,和学生一起享受快乐和激情的大学

原创 一本希望获得突破的C++"学材"

构思的一本让学生无师也可自学c++的“学材”,指导学生以实践为主线展开程序设计的学习。基于三年教学工作的积累,又制作了不少好玩的“微课件”。试写了第一章,请大家品味,提出宝贵意见。

2013-12-31 18:00:02

阅读数 3936

评论数 7

原创 C++程序设计实践学材系列(4)——1.1 写出第一个C++程序

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.1 写出第一个C++程序  学炒菜,先下厨房,捡最简单的菜,炒一盘出来感受一下。  学C++程序设计,就先写出一个C++程序来,在计算机上“跑”一下,感性认识有了,有利于以后的理性思考。  “‘跑’程序”,是专业人员的口头语,正式的书面语,应该叫“‘运行’...

2013-12-31 10:24:33

阅读数 2996

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原创 C++程序设计实践学材系列(5)——1.1.1 观摩一个C++程序

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.1.1 观摩一个C++程序  先看一个程序,这是绝大多数学C++的人见过的第一个程序。  例1.1 输出“hello world”的C++程序  //例程ch1-1.cpp  #include    using namespace std;    int...

2013-12-31 10:22:03

阅读数 2640

评论数 2

原创 C++程序设计实践学材系列(6)——1.1.2 程序中可以加上给人看的注释

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.1.2 程序中可以加上给人看的注释  现在我们要提的第一个问题:这个程序中写出来的那么多文字,究竟是什么意思?回答了这个问题,目的在于写出自己的程序。  我们将给出另一个版本的输出“hello world”的C++程序。  例1.2 为输出“hello w...

2013-12-31 10:20:59

阅读数 2624

评论数 0

原创 C++程序设计实践学材系列(7)——1.1.3 简单程序的一般“套路”

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.1.3 简单程序的一般“套路”  考察例1.1提供的程序,期望的运行结果是  hello world.  与之直接相关的语句是:  5  cout  其中:  cout代表用于输出(Output)的“控制台”(Console)(——cout的由来可以视作...

2013-12-31 10:19:14

阅读数 2984

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原创 C++程序设计实践学材系列(8)——1.2 让程序“跑”起来

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.2 让程序“跑”起来  把程序写在纸上,有思考,有实践,这种方式可以有。  把程序输入到计算机,让计算机“跑”程序,这种方式最直观。这也是让程序工作的方式。  学习编程序,要能写出来,也要能让程序跑起来。  跑火车,要铁路。跑程序,要运行环境,要开发环境。...

2013-12-31 10:16:59

阅读数 2692

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原创 C++程序设计实践学材系列(9)——1.2.1 下载、安装Code::Blocks

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.2.1 下载、安装Code::Blocks  Code::Blocks是一个开源的自由软件。  下载Code::Blocks,到其官网(http://www.codeblocks.org),可以找到最新的版本,以及以往的版本。  可以下载Code::Blo...

2013-12-31 10:15:56

阅读数 3990

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原创 C++程序设计实践学材系列(10)——1.2.2 在Code::Blocks下编辑、运行第一个程序

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.2.2 在Code::Blocks下编辑、运行第一个程序  初学编程,第一个、每一次、第一步很多,享受这个全新的世界。  要编辑、运行程序C++程序,启动Code::Blocks,首先要建立一个C++项目。Code::Blocks可以做很多的事情,作为编程...

2013-12-31 10:14:52

阅读数 3399

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原创 C++程序设计实践学材系列(11)——1.2.3 见识编程中的“低级”错误

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.2.3 见识编程中的“低级”错误  在自己编程序时,缺个符号,错个表达,这很常见。介绍一个学习方法——撞错。刚学编程,在已经能正确运行的程序基础,故意捣乱,将对的改错了观察一下,这是个非常好的学习方法。  用这种故意捣乱的方法,会见识到各种低级的错误。以后...

2013-12-31 10:13:52

阅读数 2934

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原创 C++程序设计实践学材系列(12)——1.2.4 Code::Blocks运行程序的两种方式

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.2.4 Code::Blocks运行程序的两种方式  微课件1.2展示的程序运行方式,只要连编(Build)成功了,一点运行(Run)按钮,看结果就可以了。  目的达到了。但是程序是如何执行的,作为学习者,我们需要知道“内幕”。作为开发者,尤其是当程序执行...

2013-12-31 10:12:15

阅读数 5465

评论数 3

原创 C++程序设计实践学材系列(13)——1.2.5 选择Code::Blocks的理由

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.2.5 选择Code::Blocks的理由  Code::Blocks可以用来创建项目、编写C++程序,支持C++程序的运行、调试。Code::Blocks作为工具软件,可以归类为集成开发环境。  集成开发环境(IDE,Integrated Develop...

2013-12-31 10:11:23

阅读数 3234

评论数 1

原创 C++程序设计实践学材系列(14)——1.3 能计算的程序

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.3 能计算的程序  计算机是能计算的机器。  可是,我们设计的简单程序,只会输出一些固定的信息。玩得再花,也是玩花的。  帮助人们进行数值计算,这可是计算机的老本行。导弹运行轨迹、天气变化趋势,建筑结构受力、机械设备参数,企业经营情况统计、社会发展预测,都...

2013-12-31 10:10:10

阅读数 2401

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原创 C++程序设计实践学材系列(15)——1.3.1 帮电气工程师计算电阻值

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.3.1 帮电气工程师计算电阻值  例1.3 电阻串联值  小明(怎么又是小明)是位电气工程师,他设计的工作中,常要计算电阻串、并联后的值。请编一个程序,计算两个电阻串联后的阻值。    分析:由物理知识知道,设要串联的两个电阻值分别是R1和R2,串联后的电...

2013-12-31 10:09:19

阅读数 3500

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原创 C++程序设计实践学材系列(16)——1.3.2 完成简单计算的程序的一般“套路”

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.3.2 完成简单计算的程序的一般“套路”  在做项目之前,我们看能完成简单计算的程序的一般“套路”。有了这个套路,模仿着写程序更顺利一些。  程序的通用套路是:  #include    using namespace std;    int main(...

2013-12-31 10:08:24

阅读数 2504

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原创 C++程序设计实践学材系列(17)——1.4 能作判断的程序

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.4 能作判断的程序  有一个令人悲伤的故事。  老婆给当程序猿的老公打电话:“下班顺路买一斤包子带回来,如果看到卖西瓜的,买一个。”  可是,当晚,程序猿老公手捧一个包子进了家门……  老婆怒道:“你怎么就买了一个包子?!”  程序猿老公答曰:“因为看到了...

2013-12-31 10:07:01

阅读数 2294

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原创 C++程序设计实践学材系列(18)——1.4.1 用if语句实现判断

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.4.1 用if语句实现判断  我相信读者已经读懂了程序员买包子的段子中类似C++代码的两段文字,这样的表述,比随后用语言的解释更清楚。  能对这些有感觉的,可以为学会用if语句解决判断问题增加信心了,你能学会。  在利用编程序解决问题的过程中,有大量问题需...

2013-12-31 10:06:09

阅读数 2486

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原创 C++程序设计实践学材系列(19)——1.4.2 输出两数中大值程序的其他写法

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.4.2 输出两数中大值程序的其他写法  例1.4 输入两个整数,求这两数中的大者并输出采取的思路是:  输入a、b的值  根据a、b的大小关系,为m赋值其中的大者  输出m的值  还可以写出下面的程序:  //例程ch1-7.cpp  #include  ...

2013-12-31 10:04:54

阅读数 2924

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原创 C++程序设计实践学材系列(20)——1.5 用循环解决问题

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.5 用循环解决问题  愚公移山的故事很有名。  为了将山移走,愚公和他的子孙们将山石“箕畚运于渤海之尾”,可以想见他们跑了一趟又一趟的辛苦,他们在重复地做着同一件事情。面对河曲智叟的质疑,愚公说:“虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙...

2013-12-31 10:02:06

阅读数 2186

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原创 C++程序设计实践学材系列(21)——1.5.1 引入循环——输出星号图

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.5.1 引入循环——输出星号图  例 1.5 编程序,输出8个星号(即'*'),如下图    这个容易,也就输出一行信息。  可以写出程序:  //例程ch1-9.cpp  #include   using namespace std;...

2013-12-31 10:00:54

阅读数 2906

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原创 C++程序设计实践学材系列(22)——1.5.2 循环深入——输出多行星号

回到系列文章的目录——[系列文章目录]  例1.7 编程序,输出如下的星号图    有人写出程序:  //例程ch1-11.cpp  #include   using namespace std;  int main()  {      cout      cout      cout      ...

2013-12-31 09:59:34

阅读数 3305

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原创 C++程序设计实践学材系列(23)——1.5.3 体会“自顶向下,逐步求精”思想

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.5.3 体会“自顶向下,逐步求精”思想  接下来,我们的胃口开始大了。  提出来一种考虑问题的思路,其实已经蕴涵在例1.7输出7行星号的程序中了。  这种解决问题的思维方式是——“自顶向下,逐步求精”。  要输出的是:  写出的程序(例程ch1-13.cp...

2013-12-31 09:57:49

阅读数 2797

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原创 C++程序设计实践学材系列(24)——1.5.4 输出各种星号图

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.5.4 输出各种星号图  我们实践“自顶向下,逐步求精”的思维,设计和实现一些更好玩的星号图,也进一步建立循环的概念。  例1.8 编程序,输出如下的星号图    对这个“囫囵”的星号图,我们略加分解一下,可以发现一个星号图是由若干行构成,于是“求精”的结...

2013-12-31 09:56:41

阅读数 4813

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原创 C++程序设计实践学材系列(25)——1.6 写程序的行规

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.6 写程序的行规  家有家法,行有行规。进入一个新的领域,就需要知道这道这个领域的规矩,并按规矩行事。不要想着挑战规矩,挑战规矩应该是在行业中立足以后的事,行规中不少需要写出来的规矩约束的实际就是小学徒。在规矩中成长起来的老手,却常想不起行规怎么说的,但他...

2013-12-31 09:54:57

阅读数 2227

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原创 C++程序设计实践学材系列(26)——1.7 实践“项目”提示

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.7 实践“项目”提示  【项目1.1】 将例程ch1-1.cpp中第5行“hello world!”换为“C++,我会爱上你!”即可  【项目1.2】 在项目1.1基础上,再加如下一句   cout  【项目1.3】 只是多了几行而已。可以使输入法中的...

2013-12-31 09:51:53

阅读数 2296

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原创 C++程序设计实践学材系列(27)——1.8 实践“项目”参考解答

回到系列文章的目录——[系列文章目录]1.8 实践“项目”参考解答【项目1.1】#include    using namespace std;  int main( ){  cout,我会爱上你!"  return 0;}【项目1.2】#include using namespace ...

2013-12-31 09:48:19

阅读数 2001

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原创 考试周宅宿舍、松与紧、蜻蜓点水之杂想

昨天上午,有学生打电话给我询问关于上学校网络教学平台的事。问题解决了,我知道她们好几个都在宿舍里,提醒她们考试周没有安排课,但也要到教室中,而不是宿舍里。我们学校大一学生的住宿区离教学区有一段距离,平时到校需要坐10分钟公交或骑15分钟自行车,确实有不方便之处。  于是,考试周就宅在宿舍中,这个的...

2013-12-31 05:24:39

阅读数 1826

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原创 大三计算机科班学生悟道理论联系实际

这又是一名我心目中“好”学生的来信,尽管我没有见过他的面。教育的大环境,对我们大家都一样。但,看清了路并坚持,而不是受风气的影响,可以这样做。前行中遇到的问题,总是要比坐等来得多,只要打开着交流的大门,没有找不到渠道交流的。【来信】老师您好!  首先很敬佩您,作为一名老师能够放下那些名利,而专心做...

2013-12-29 10:10:34

阅读数 4005

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原创 菜鸟学编程总结集——帮你找到初学编程的回忆

到了期末,照例让同学们都写一篇学习总结。学习工科的同学,写写软文,这个能力还要有。没有刻意强调,有些人可以选择在考试完了以后再写。  这是教这门课的第三年,想将他们的总结做个链接了,这样的文字,远比看代码来得感触多一些。初入大学的同学们开始编程之旅,他们的视角,他们的困难和感受,很多过来人都忘记了...

2013-12-27 19:13:30

阅读数 3560

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原创 想系统学习计算机的法学专业学生

这学期新接了一个法学专业的”计算机科学“课程。计算思维逐渐成为了各专业公共的要求,我也在其中做些尝试。有名学生显然不满足于“大部队”的节奏了。好吧,贺老师就喜欢看到这样。【来信】  我是您法学院的学生,大一这上半年跟着您上计算此机受益匪浅我也对计算机产生了浓厚的兴趣。鉴于此我想系统的学习一下计算机...

2013-12-26 15:55:52

阅读数 3604

评论数 0

原创 写给认真学习却进步缓慢的大一学生

周二最后一堂课,安排了一次班内的编程小PK。四道题,90分钟。一名同学33分钟内完成,8名同学提交了3道,17名同学提交两道,23名同学提交了一道,其中有12名同学另一一题尝试着提交,但没有成功。  不可避免地,有同学着急了,甚至直接否定了自己。原本想在结课前,换种方式将重点内容通过班内竞赛促进一...

2013-12-26 14:51:42

阅读数 3809

评论数 3

原创 研究生,在研究中学会研究方法

这是《军品怎能在民用前踌躇?——答军校里出来的地方生》的续集。其中提及的问题,对研究生阶段求学是很有代表性的。解答过不少研究生的问题,痛心的是,研一当作高八(大学是高四到高七)上,研二开始找工作。大学和研究生阶段的学习方法改变必须有,而这种改变必须是在投入的学习中获得。这条路说起来是这样的,需要的...

2013-12-26 07:53:13

阅读数 3471

评论数 0

原创 2013级C++第18周——收官来战

课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759Problem A: 1-n之间能够被m整除的数的和Description输入n和m,输出1-n之间能够被m整除的数的和,例如:输入35 7,输出的是1-35之间所以能够被7...

2013-12-24 17:27:03

阅读数 2123

评论数 1

原创 指针难,算法难,难住了谁

在备课时,搜索一些素材,看到了一篇博文,截屏如下:    真为有些同行汗颜。学生在专业学习中需要的最基本的成份就这样被克扣了。在这样的老师的调教下,严重缺钙的翅膀怎能支撑学生起飞,展翅翱翔,更不敢说了。  或许这些内容真的是有些难,但老师的职责就是要带着学生过这个难关的。教学工作中,重点、难点是老...

2013-12-24 09:17:38

阅读数 3341

评论数 19

原创 大一学生学习没劲、数学不好、想学游戏,怎么办?

【来信】尊敬的贺老师:  你好,我是烟大计算机学院软工大一的学生,曾有幸听过您的一节课,我的老师也曾向我们提起过你,我知道您是一位热心的领路人,我这里有一些问题想请教你,希望您能帮我解答一下。  1、上了大学,感觉就是和高中不一样,没有了高中的繁忙,空闲的时间多了,反而不知道该做什么,刚开始的时候...

2013-12-22 07:12:16

阅读数 6484

评论数 9

原创 军品怎能在民用前踌躇?——答军校里出来的地方生

我是一名国防科大的研究生,因为我是地方生但是我现在所学的方向在地方可能根本用不到。然后我真正感兴趣的是图像处理,模式识别这个方向。我现在很迷茫不知道该怎么办?想请贺老师在百忙之中来指点一二。如果面前有两件功能、价格相同的商品,一件军品,一件民品,你选哪个?这是不用犹豫的。我想起20多年前,军工单位...

2013-12-22 07:00:58

阅读数 3027

评论数 1

原创 2013-C++第17周项目参考解答链接集

课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759【项目1-体会函数参数传递】设计一个程序,输入3个整数,将其按从大到小的顺序输出,要求(1)排序功能通过函数实现(2)写出两个版本的函数,一个采用传地址值的方法,另一个采用引...

2013-12-21 17:20:41

阅读数 1832

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原创 C++第17周项目4 数组用于进制转换

课程首页地址:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565【项目4】数组用于进制转换:编一个程序,其中调用函数void tran(int n, int d)用于将十进制数n转换为d进制数输出,并输出d进制数中最大位值是多少,在第几位...

2013-12-21 17:19:54

阅读数 2535

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原创 法133计算机科学课第15周实践题目及参考解答

课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/13705597编程练习1:输出1000以内的所有素数。参考解答:#include #include int main() { int m,i,k,prime; for(m=...

2013-12-20 20:56:36

阅读数 1869

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原创 考试周,不上课了并不意味着不学习了

早起要上传一个文件,看到梅花桩协会群里有同学说“一天没课,在宿舍过得好颓废”。上了大学,失去了原先支撑学习的高考宏伟目标,失去的老师的耳提面命,在失去外部约束,而内部动机尚未建立之时,如何过好考试周,这是一个新产生的话题。考试周,不上课了并不意味着不学习了;考试周,觉得考试能通过就不用复习了,也绝...

2013-12-20 07:15:23

阅读数 2867

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原创 我的2013——一名计算机教师的高开低走

2013是高开低走的一年。多年来企盼的条件和事情突然来临,而这一切去得更加突然,一些想法得到验证的同时,也深刻领会了单位管理中的一把手政治,更加坚定了作为一个在教育基层的深度体验者的定位,这些不顺将是最宝贵的财富。充实的上半年  在领导的支持下,在学院新加盖的房间中,申请到了两间房,取名为“学业指...

2013-12-19 22:21:10

阅读数 18391

评论数 72

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