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迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道,和学生一起享受快乐和激情的大学

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原创 OJ题解

这是一道OJ上的题目:小慧过生日,小明(小明真忙)要买鲜花送她。每枝红玫瑰(过生日送玫瑰,老贺不懂合适不合适)5元,满5支送1枝,满20枝送5枝。小明一共有n(n>10)元钱,最多能买到多少?  样例输入:135  样例输出:33  不少同学做不出来。今天一位同学问我,那就分析一下。  其中看不懂这个规则的同学不少,快找人需要送花的人,享受一下购物优惠吧。  以样例说事,33枝是怎么来的?

2014-12-31 16:43:28 2221

原创 2014秋C++第18周 OJ题目及参考

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 1. 百位数答应了Descriptionm是个三位的整数,家里出了点小麻烦。个位数和十位数一直对百位数凡事都先露脸心怀不满,想出个办法,联手向百位数发起挑点。他们两个先相加,再减去百位数,以相减结果得到正

2014-12-25 17:20:22 2949 3

原创 《C语言及程序设计初步》网络课程主页

题记  CSDN要开在线教育频道,向我发出邀请,看是否能开些课程。  我近日一直在关注着翻转课堂,试图在传统课堂中引入新的元素,这需要资源建设的积累。没有时间表的工作,很难把握。  为CSDN做在线课程,为我的翻转课堂做准备,一拍即合。  选材自己关注的程序设计初学者的起步问题,开《C语言及程序设计》课程,分两个系列,系列1起步,系列2进阶。  课程特色:一切围绕着“帮助初学者能够在实践中达成学习

2014-12-22 14:43:58 19510 219

原创 2014秋C++第17周 项目7参考 电子词典结构体版

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目7-电子词典结构体版】做一个简单的电子词典。在文件dictionary.txt中,保存的是英汉对照的一个词典,词汇量近8000个,英文、中文释义与词性间用’\t’隔开。编程序,由用户输入英文词,显示

2014-12-20 22:03:06 2777

原创 2014秋C++第17周 项目6参考 学生成绩统计

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目6-学生成绩统计】每位同学的信息学号、姓名、C++、高数、英语成绩。定义一个学生成绩的结构体数组,其中的数据成员包括学号(char num[13])、姓名(name)、三门课的成绩(grade)、总

2014-12-20 21:42:49 3034

原创 2014秋C++第17周 项目5参考 玩日期时间

【项目5-玩日期时间】定义一个表示时间(包括年、月、日、时、分、秒)的结构体,然后完成下面的功能。提示:将各个功能分别设计成函数实现,在main函数中调用,进行测试。可以设计一个函数,即刻进行测试,以降低

2014-12-20 21:33:23 2129

原创 2014秋C++第17周 项目4参考 日期结构体

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目4 - 日期结构体】(1)定义一个结构体变量(包括年、月、日),要求输入年、月、日,计算输出该日是该年的第几天。#include using namespace std;struct Date

2014-12-20 21:24:53 2071 2

原创 2014秋C++第17周 项目3参考 胖子伤不起

【项目3 - 胖子伤不起】根据世界卫生组织推荐的体重标准,男性的标准体重=(身高cm-80)×70﹪,女性的标准体重=(身高cm-70)×60﹪。标准体重正负10﹪为正常体重;标准体重正负10﹪~ 20﹪

2014-12-20 20:55:45 1881

原创 2014秋C++第17周 项目2参考 引用作形参

【项目2-引用作形参】设计一个程序,输入3个整数,将其按从大到小的顺序输出,要求(1)排序功能通过函数实现,3个整数用3个变量,不必定义数组;(2)写出两个版本的函数,一个采用传地址值的方法,另一个采用引

2014-12-20 20:54:02 2067

原创 2014秋C++第17周 OJ题目及参考

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 A. 3数求平均Description输入3个整数,输出它们的平均值,保留3位小数Input3个整数Output3数的平均值,要求输出3位小数Sample Input3 5 2Sample Output3

2014-12-19 07:56:52 2878

原创 答疑:C语言和框架

【来信】  看了一些框架的博文,但我想问C语言的框架是什么呢?网络通信,数据结构么?【回复】  我想你有点想将框架这样一个自动档汽车上的部件,强行要装到C这样一个手动档汽车上的感觉。这两个不是同一时代的东西,放在C语言的角度,没有框架的概念。  不过,在具体做工作时,可以试着按照框架的思路,搞些“基础建设”。输出hello world的经典程序,去掉其中的printf(),就可以成为最简单的框架。

2014-12-18 10:15:50 4362

原创 2014秋C++第17周 项目 结构体登场

【项目1-体会函数参数传递】阅读下面的程序,写出期望中的运行结果。上机运行对照,并用单步执行的方法再次体会,完全掌握用指针和引用作为形式参数的用法。#include using namespace st

2014-12-15 09:02:45 2436

原创 2014秋C++第16周 “另类习题课调查及近期学习情况自检” 问卷报告

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 第1题   以团队为单位,由学生主导习题课的方式  [单选题]选项小计比例是个很好的方式,效果不错52 65.82%有新意,但需要改进16 20.25%还是希望老师讲,学生听就行11 13.92%本题有效

2014-12-15 08:50:27 1801

原创 2014秋C++第16周 OJ题目参考

Problem A 逆序输出数组Problem B 有相同数字?Problem C 相同的数字!Problem D 指针引出奇数因子

2014-12-15 08:28:00 1866

原创 2014秋C++第16周 项目5参考 编程处理C++源代码

【项目5-编程处理C++源代码】  在CodeBlocks等IDE中都提供了代码格式整理的功能。我们可以编写程序,处理的数据就是用C++写的源代码文件。C++源文件是一种文本文件,可以通过程序进行操作。

2014-12-15 08:16:06 1808 1

原创 2014秋C++第16周 项目4参考 为动态数组扩容

【项目4-为动态数组扩容】  下面的程序,利用动态数组保存学生的成绩。当再有一批学生成绩需要保存时,要为之扩容(和吃自助一样,用多少,取多少,这好),请补充完整下面的程序,实现如图所示的功能。int ma

2014-12-15 08:11:47 4042

原创 2014秋C++第16周 项目3参考 用函数指针调用函数

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目3-用函数指针调用函数】  将下面的程序补充完整(包括定义函数),使其能够完成图示的功能。请使用已有程序的风格。void eat();void sleep();void hitdoudou()

2014-12-15 08:10:58 1786

原创 2014秋C++第16周 项目2参考 用指针玩字符串

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目2-用指针玩字符串】  指针是神奇的,指向整型的指针int *p1,可以操作整型数组int a[];指向字符型的指针char *p2,可以操作字符数组(字符串)char str[];更灵活的是,在函

2014-12-15 08:08:56 2158

原创 2014秋C++第16周 项目1参考 数组的排序

【项目1-数组的排序】按给定部分程序的要求,用指向数组的指针变量作为形式参数编写函数,完成排序。重点体会:(1)排序算法,可以是冒泡,也可以是选择;(2)用指向数组的指针变量作为形式参数,用数组名(即数组

2014-12-15 07:39:54 1634

原创 凌晨杂语

昨天,出了一个故事。  晚饭后,觉得嗓子眼里有东西。硬硬地顶着,咽不下去,吐不出来。再吃半块馒头,往下吞,觉得下去些了,但还在。爱人的解释,可能我咽部有炎症了,可以观察一下再说。  我相信资深咽炎患者,我那可怜的老婆。  答应了姜师兄和他家两口子一起到胶东剧院看演出。出门前大咳,居然咳出来血。想着可能是嗓子被划破了。晚饭喝稀饭吃花卷,就炒萝卜条加芥菜丝。想着凶犯该是煮花生米。  想着花生米,更觉得

2014-12-11 04:26:32 1984 7

原创 再探C++数组的size可以是变量

学生在QQ群中贴图:他说:“老师这个不报错。”细看,定义数组时:int a;cin>>a;int A[a];这不科学,定义数组时,元素个数用变量,没有这么玩的!有人跟上了:“我一直这么用!”这还了得,十几年的修行,就这么塌了。C和C++一直在规定数组定义时,元素个数必须能确定。作为人工语言,就这么规定的,也在各种编译器中得到了贯彻。学生猜测:“CodeBlocks 13.12的新支持?”我只能

2014-12-11 03:31:33 3176 2

原创 2014秋C++ 另类习题课

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 习题由同学们讲,然后各团队再做一个视频。这个玩法,出成果了!下面的老师们,都是大一的:每一批:班级团队名主讲人团队成员题目要求视频链接(请不要加密码)计145BIT夏焕哲林海云、夏焕哲、曾建强、王子岳、张

2014-12-09 19:59:54 1567

原创 2014秋C++第16周 项目 指针和数组、函数

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目1-数组的排序】按给定部分程序的要求,用指向数组的指针变量作为形式参数编写函数,完成排序。重点体会:(1)排序算法,可以是冒泡,也可以是选择;(2)用指向数组的指针变量作为形式参数,用数组名(即数组

2014-12-07 10:02:26 1998

原创 2014秋C++ 第15周项目3参考解答 在OJ上玩指针

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目3-在OJ上玩指针】(1)指针的基本操作(1)下面的程序,输入10 100和100 10,均可以输出max=100 min=10,请补充完整程序#include using namespace s

2014-12-05 06:45:06 1838

原创 2014秋C++ 第15周项目2程序阅读(加注释)

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目2-阅读程序】  阅读下面的程序,先写出其运行结果,再运行对比。  支招1:按课堂上老师讲课的方式,将变量对应内存的“框子”画出来,用大脑当CPU,写出变量的变化过程;  支招2:单步执行程序,在监

2014-12-05 06:40:06 1758

原创 2014秋C++ 第15周项目 指针基础

课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703,课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示,使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目3-在OJ上玩指针】(1)指针的基本操作(1)下面的程序,输入10 100和100 10,均可以输出max=100 min=10,请补充完整程序#include using namespace s

2014-12-02 07:52:01 2084

原创 ACM协会编程学习座谈的记录和思考

ACM协会的负责同学和我说,大一的同学不少说编程难学,想让我做个讲座。我说,让我讲多没意思,不如搞个座谈,让感觉困难的同学说说究竟是什么困难,有针对性地,老师、高年级同学,以及同年级克服了这些困难的同学,说说对策,相互启发。当然,我可以参加。  于是有了11月28日晚,在大活206的座谈。我还找了课程组负责人周老师,她也感兴趣去听听同学们的困难,一起想想办法。我通知了几个我带的班上学习已经进入轨道

2014-12-01 07:16:50 2984 3

C++程序设计教材思维导图

C++程序设计教材目录的思维导图。看思维导图,整理所学知识。

2012-09-21

8086汇编工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器,masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试,edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

xmind文件.zip

配合《C++程序设计教材目录思维导图(增C++Primer)》一文,将思维导图的源文件提供给各位读者。

2019-09-25

C++程序设计入门同步实践宝典(v0.5)-贺利坚编

这是面向最“菜”的零基础的学生的标准和一系列好玩的想法,基于C++程序设计课程编写的实践指导,是承载和实践了“让每一个大一的孩子都会编程”梦想的实践指导。学习程序设计语言,必须基于大量的实践。决定要投入实践的初学者,何不体验此宝典?

2012-08-07

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了,一个项目用多个文件。面向初学者,从简单的操作入手,很简略的步骤。

2010-08-18

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际,提供了一个学习方案,帮助C++初者提升学习能力,用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI(图形用户界面)的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序,很神奇吧?这里给出完整解决方案。下载资源,配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解,玩吧!

2017-04-20

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法,计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。 在程序设计中,数据描述和算法表达也常用递归,通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解,递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算,大大地减少了程序的代码量。 掌握递归,计算机类专业的学生必须要做到。 本文基于一个C++递归程序,分步骤进行演示,帮助你知道其执行过程,试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

C++程序设计 窗口程序设计及输入输出格式体验

1. 通过案例指导,能设计最简单的窗口程序。 2. 掌握C++中的输出“流”的格式控制

2012-05-20

c++程序设计实验指导:类和对象初识

c++程序设计实验指导 第一次编写类和对象的程序,着重体验对类和对象的使用。

2012-03-04

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”,可用于 (1)跟踪程序的执行流程,发现错误的线索 ——发现该走A路径,却走了B路径 (2)跟踪过程中,还可以观察变量的变化,从而发现其中存在的问题 ——该是 1,执行中却分明是 2,之前哪儿出了问题? 单步执行除了可以帮助我们发现错误,对于初学者,还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事,必先利其器”,单步调试就是程序设计者最重要的工具之一 这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具,正常得不得了。用好这种工具!

2013-11-12

计算机导论-计算机专业人才培养

计算机导论-第五讲 计算机专业人才培养。内容:专业沿革、特点、培养方案等。课程共五讲内容,详情见http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8000911

2012-11-27

C++程序设计上机题目 标准输入输出流及ASCII文件

1. 了解标准输入输出流对象的使用方法 2. 掌握利用文件流处理ASCII文件

2012-05-30

计算机导论-第一讲-初识计算机

用于16学时,计算机科学与技术专业的学科导论。第一讲,对计算机有一新认识

2011-09-27

C++静态成员、友元函数、类模板实验

C++静态成员、友元函数、类模板实验,共3个任务

2012-03-28

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍在CodeBlock中运行程序的方法。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计 运算符重载实验(二)

C++程序设计实验——运算符重载,涉及输入和输出运算符的重载。以及重载运算符的应用

2012-04-12

C++程序设计 运算符重载实验(一)

C++程序设计实验——运算符重载,涉及单目、双目运算符的重载

2012-04-03

C++程序设计课件 ch12 多态性与虚函数

C++程序设计课件 函数第12章 多态性与虚函数 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类

2013-05-29

C++自定义数据类型(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第7章 自定义数据类型,内容 7.1 结构体类型 7.2 共用体 7.3 枚举类型 7.4 用typedef声明类型

2014-02-24

C++程序设计-第6次实验指导

实验目标:学会使用循环控制语句解决实际问题,关注焦点:程序的效率

2011-11-01

类中使用指针和引用

学会在类中使用指针,包括类中有指针(数组)数据成员、指向对象的指针、指向数据成员的指针、指向成员函数的指针

2012-03-21

C++ASCII文件练习的几个文件

用于C++文本文件练习的几个文件的几个文件。题目在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/9078413。

2013-06-12

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件:第7讲 计算机学科与学习

2014-11-03

IT专业学生社团指导心得

在第四届全国云计算大会期间,CSDN组织了第一届CSDN高校俱乐部交流研讨会,我作为俱乐部指导教师代表发言“IT专业学生社团指导心得”,将发言的PPT在此提交。

2012-05-26

多态性与虚函数(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第12章 多态性与虚函数,内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类 课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

计算机学科与专业(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第七讲 计算机学科与专业。主要内容:计算机成为一个学科 学科的知识体系和专业的课程体系 国内计算类专业状况 信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

c++程序设计 面向对象方法实现数组类和链表类

体验用面向对象的方法操作数组和动态链表 了解C++标准类和标准模板库

2012-05-10

c++程序设计 多态性与抽象类

1. 进一步多态性的基本概念 2. 学会利用虚函数实现多态性 3. 学会在设计中利用纯虚函数构造抽象基类

2012-05-10

c++程序设计 继承与派生实验(一)

c++程序设计 继承与派生实验(一) 1. 掌握类的派生与继承的概念 2. 学会定义子类,重点是类的构造函数与析构函数

2012-04-17

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件:第6讲 计算机通信与网络

2014-11-03

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中,要处理的数据是有序的,这是一个基本的前提。以此前提,以二分查找为代表的高效算法得以应用。 于是,排序成为算法中的一个基本问题。 本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理,以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

使用排序算法解决实际问题,初步体会文件的输入输出

使用排序算法解决实际问题,初步体会文件的输入输出

2011-12-09

继承与派生(2013级-C++程序设计)0

2013级,C++程序设计课件。第11章 继承与派生,内容 11.1 继承与派生的概念 11.2 派生类的声明方式 11.3 派生类的构成 11.4 派生类成员的访问属性 11.5 派生类的构造函数和析构函数 11.6 多重继承 11.7 基类与派生类的转换 11.8 继承与组合 11.9 继承在软件开发中的重要意义

2014-05-04

计算机导论-第五讲 计算机科学体系

用于16学时,计算机科学与技术专业的学科导论。第五讲,计算机科学体系,介绍计算机科学体系与学科方法等。

2011-11-13

c++程序设计实验指导:构造函数及对象数组

c++程序设计实验指导 1. 学会各种形式的构造函数的写法 2. 学会使用对象数组 3. 进一步熟悉用面向对象的思维解决问题

2012-03-14

c++程序设计 继承与派生实验(二)

c++程序设计 继承与派生实验(二) 1. 进一步掌握类的派生与继承的概念、应用方法 2. 掌握继承方式对成员访问权限的影响 3. 掌握虚基类的用法

2012-04-25

新浪微博应用开发的一个简易方案(PHP+新浪微博开放平台+SAE)

PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)——新浪微博应用开发的一个解决方案,提出了一种不用配置服务器即可以开发微博应用的方案,适合初学者起步学习,边做边学。内容包括: PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础 建立微博应用的过程 PHP SDK中Demo程序简析 进一步学习的走向和有用的资源

2012-02-26

C++编制的超简单银行系统

自编的一个程序,供学习控制结构、函数的初学者参考、练习

2012-11-23

C++程序设计-第9次实验指导

学会使用函数进行编程,实用技能:编程中互联网资源的利用

2011-12-09

迂者-贺利坚的留言板

发表于 2020-01-02 最后回复 2020-03-16

世界杯出线怀况预测程序

发表于 2014-06-20 最后回复 2016-06-22

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