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迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道,和学生一起享受快乐和激情的大学

原创 二维数组中数组元素存储地址的计算一问

关于二维数组中数组元素的存储地址,有同学问出了个好问题。   在我的课件中,出现了下面的讲解:   a[i][j]的地址是p+(i*col+j)*d(d是数组元素所占的字节数)。   同学编程序进行验证,出问题了:   地球停止转动了也必须先赞这种学习方式!   同学问:“老师,第一张图的4,...

2019-01-31 08:55:59

阅读数 4462

评论数 0

原创 实习生不知道该如何安排了……

【来信】   坚叔您好,记得您给我们上课的时候有同学叫您坚哥,您说论年龄该叫坚叔了,您的幽默一直为我们所喜欢。我明年毕业,现在找了一家IT公司做java开发实习生,有些困惑需要麻烦您帮忙解决一下,我一直在用CSDN,偶然发现您,感觉很荣幸。我之前为了能找到工作特意去参加一个java培训机构,现在学...

2019-01-30 09:47:50

阅读数 1331

评论数 4

原创 回锅DS-4:回头看的感觉

【前言】   小马又来信,说他的学习感受。附件中的思考,罗列了一百多条。很有心的年轻人,很有价值的记录。   但疑问也来了。 【第一封来信】   贺老师,截至目前我已经写了六篇思考,今天在复习第一篇(见附件),看的时候我有个感觉:感觉自己以前写的有些话很精辟,但是也有一种模模糊糊的感觉,而且感觉自...

2019-01-25 15:26:14

阅读数 846

评论数 1

原创 专科生该如何安排自己的路

【来信】   老师,你好。现在我是一位专科学校大一的学生,学习的是工业设计专业,我对自己未来的路还有专业上的学习有些困惑的问题,想跟你交流一下。   老师,有时候认为自己的未来是没有希望的。按照一些人的说法,现在的本科学生都已经非常多了,找工作起码也是本科的学历,我一个专科生能在社会上干什么呢。所...

2019-01-21 21:29:09

阅读数 2580

评论数 6

原创 让一个人再次生机勃勃,还是内心的力量

【来信】   距离收到您的回信已经快有半年了,特别想给您再写一封,以感谢老师的指点。   我有时候常常看老师的回信,来不断体会,不断纠正自己。   现在看来,经历就业与升学的困惑,只不过是人生路口的一个选择,现在能继续上学,对我来说就是一次再提升自己的机会,应该抓住它,做更好的自己。这半年的时光我...

2019-01-14 22:17:32

阅读数 8057

评论数 39

原创 推荐序——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 推荐序 今年夏天,在“中国计算机学会计算机课程改革导教班”上,我认识了贺利坚老师。一天早晨,他约我聊天,谈了他对当下大学教育情况的一些看法,介绍了他作为一名专业教师,同时花很多时间在关心学生成长方面做的一些事情。过去这些年,由于参与教指委的工作,我接触过许多不同学校的教师,...

2019-01-10 11:57:07

阅读数 2097

评论数 10

原创 在迷茫中前行(作者序)——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 在迷茫中前行(作者序) “偶然地找到了你的博客,知道您是专门给大学生解惑的人……”一封这样开头的来信,让我感受到了我的价值,但一个“专门”让我有些吃不消。我不是专业医生,我是久病成医。我做这样的事,我为大学生解迷茫,皆因我就是个迷茫者,过去是,现在还是。因为是个理想主义者,...

2019-01-10 11:54:15

阅读数 1621

评论数 2

原创 推荐语、学生和网友留言——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 推荐语、学生和网友留言 推荐语 教师推荐 学生推荐 网友留言 推荐语、学生和网友留言 推荐语 书中每个话题都是计算机专业在校生所困惑的,贺老师的讲解很通俗很真很实在,处处传递着正能量。IT这样一个行业到底前途怎么样?怎样在这样一个行业中找到自己的位置?怎...

2019-01-10 11:53:17

阅读数 1130

评论数 1

原创 前言——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 前言 “IT学子成长指导”的由来 本书的由来 本书的读者 本书的内容 前言 “IT学子成长指导”的由来 由于心怀着教育的理想,在专业的教学科研之外,免不了多想了些事情,多看了一些书。到课堂上时,说些题外话,给学生做些引导,有时在校园中撞见了学生,也常说点...

2019-01-10 11:52:05

阅读数 1175

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原创 第1章 沉沦在大学里——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 第1章 沉沦在大学里 收到大学录取通知书的时候,绝大多数的同学是欢欣鼓舞的。这意味着大家将彻底告别中学几年压抑的学习生活,天堂一般的大学就在眼前:美丽的校园、知识渊博的老师、同处灿烂年华的同学、丰富的课外活动、雄伟的人生计划、成功的事业。这一切,就在面前。 这真是一种非常...

2019-01-10 11:50:42

阅读数 2186

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原创 1.1 迷茫的大学——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 1.1 迷茫的大学 进入大学后,早则一星期,迟则一个月,大学新生刚入学时的激情会迅速退去。在和大学的亲密接触中,大学神秘的面纱被揭去。在大学中一小段短暂的停留后,陡然而至的紧张学习生活,扑面而来的各种信息,亲身参与的各种活动,需要独立面对的各种问题,同学之间存在的巨大差异,...

2019-01-10 11:49:52

阅读数 2055

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原创 1.2 说说大学这滩泥淖——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 1.2 说说大学这滩泥淖 大学如泥淖 大学之“大”中的纠结 1.2 说说大学这滩泥淖 泥淖,字典中的释义是:①泥泞的低洼地,也指烂泥、泥坑。②比喻艰难而不易摆脱的困境。 和泥淖相关的词条中,我注意到了还有沼泽和湿地。沼泽,是低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区。具...

2019-01-10 11:49:00

阅读数 1567

评论数 1

原创 1.3 IT学子的突围——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 1.3 IT学子的突围 IT,英文全称Information Technology,信息技术的简称。信息技术,一般认为是计算机技术、通信技术、微电子技术的统称,是利用计算机进行信息处理,利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的...

2019-01-10 11:48:01

阅读数 1273

评论数 2

原创 1.4 唯有独立面对—《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 1.4 唯有独立面对 我的独立面对  大学生需要独立面对  走向共同面对  1.4 唯有独立面对 我曾经满怀理想,几度波折之后,终于当上了大学老师。但是,身处泥淖一般的大学之中,我也一度沉沦。我作为教师,看不到未来的道路,我不知道如何走出下一步,更无从谈起带...

2019-01-10 11:46:55

阅读数 1113

评论数 0

原创 第2章 初话计算机类专业——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 第2章 初话计算机类专业 现代电子计算机发明距今不到70年,随着技术的发展,学科逐渐形成,造就了一个传奇的行业。形态各异的计算工具外表下面,隐藏着前人“建造能思维的机器”的曲折过程。计算机学科的确立,将这些用智慧串起来的结晶有序排列起来,专业、行业中的遗传物质逐渐清晰起来,...

2019-01-10 11:45:31

阅读数 908

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原创 2.1 计算机的表与里——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 2.1 计算机的表与里 能计算的工具  会思维的机器  2.1 计算机的表与里 计算机对大众而言已经不是一个稀罕的东西。作为计算机专业的学生,我们不仅应该看到计算机的外表,而且也要能够进入到一个更深的层面,看到计算机的本质。这是大学毕业后进入IT行业的专业人士...

2019-01-10 11:44:35

阅读数 1032

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原创 2.2 初识专业与行业——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 2.2 初识专业与行业 计算是一门学科 计算机类专业的变迁 传奇的行业 2.2 初识专业与行业 在计算机产生之初及随后的一二十年时间里,计算机主要用于数值计算,大多数科学家认为使用计算机仅是编程问题,不需作任何深刻的科学思考。有人提出,计算机从本质上说是一种...

2019-01-10 11:43:37

阅读数 760

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原创 2.3 我是“搞计算机的”——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 2.3 我是“搞计算机的” 公众眼中的IT人  行家眼中的IT 搞计算机的人干什么  2.3 我是“搞计算机的” 常听人讲“我是搞建筑的”、“我是搞新闻的”之类的话,这样说话的人底气很足,这就是专业人士。听人说这句话,不免肃然起敬,这就是科班出身的底气。 ...

2019-01-10 11:42:41

阅读数 823

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原创 第3章 编程学习起好步——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 第3章 编程学习起好步 作为计算机类专业的大学生,编程是一切的基础,没有编程,不能叫学计算机。在我的本职工作中,在我的咨询中,需要关注的就是一群编程不能上路的同学。学了计算机类专业最悲惨的事,莫过于不会编程,这和学机械不会画图,学外语的张不开口有得一比。有的同学一直没有适应...

2019-01-10 11:41:26

阅读数 551

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原创 3.1 学习计算机,从编程入手 ——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 3.1 学习计算机,从编程入手  程序是计算机的灵魂 学习计算机绕不开程序设计 用编程进入计算机世界  3.1 学习计算机,从编程入手  计算机的神通广大,已经是有目共睹。 计算人造卫星轨道、分析原子结构、气象预报等各种超级复杂的数学计算问题,利用具备高速...

2019-01-10 11:40:43

阅读数 807

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原创 3.2 让编程平稳起步——思维、设计、表达——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 3.2 让编程平稳起步——思维、设计、表达 机械化的思维  有层次地设计  学会利用工具表述问题  3.2 让编程平稳起步——思维、设计、表达 踩离合、挂档、踩油门、抬离合,拿捏得当,汽车这台铁家伙才能缓缓起步。老司机只要坐上驾驶位,想都不想,就顺顺当当起步...

2019-01-10 11:39:44

阅读数 669

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原创 3.3 初学者不能回避——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 3.3 初学者不能回避 不要绕过英语 用好调试工具  写规范的程序,不仅是好看一点  3.3 初学者不能回避 开始学编程,一大堆的问题扑面而来。人类的认知非常厉害,当问题多时,常能够避虚就实,优先将事情做下去。这也是学习中的一种非常宝贵的品质。在教学和咨询中...

2019-01-10 11:36:13

阅读数 582

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原创 3.4 学编程不拘于语言,学语言不限于平台——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 3.4 学编程不拘于语言,学语言不限于平台 编程语言 软件和硬件——计算机要作为一个整体看待 语言的江湖 语言不是回事 多平台上的精彩 3.4 学编程不拘于语言,学语言不限于平台 学习程序设计,我们总是从一门语言学起。学什么语言,学了几门语言,这常常成为...

2019-01-10 11:33:10

阅读数 712

评论数 2

原创 3.5 菜鸟无畏——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 3.5 菜鸟无畏 我是菜鸟,我怕啥? 抄之有道 何以编程到呕吐 抓紧与放松  我的编程思路呢? 学编程,要记住什么 3.5 菜鸟无畏 编程对绝大多数人而言,是在上大学时才正式开始的。尽管目前在初、高中都设有信息技术课,但总是因为“高考不考”的理由而被忽...

2019-01-10 11:29:38

阅读数 492

评论数 2

原创 第4章 做一个会学习的大学生——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 第4章 做一个会学习的大学生 随着长大,每个人都要去上学,成为学生,这是法律赋予的权利。于是,在各类学校中,按照教育目标的要求,学生们在教师的指导下,参与各种有目的、有计划、有组织的教与学的活动,通过感觉、认知、思考、行动,获得了知识、能力和智慧。学习成了每个现代人必须的选...

2019-01-09 15:08:24

阅读数 440

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原创 4.1 用学会学习破解迷茫——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 4.1 用学会学习破解迷茫 什么是会学习 我付出了那么多,为什么还会这样 4.1 用学会学习破解迷茫 大学的新生,大多是带着一种豪情和自信开始大学之旅的。然而,一阵忙乱之后,他们发现,学习似乎不是他们曾经认为的那样。一切的迷茫,来源于对现状的不解,对环境、对未...

2019-01-09 15:07:35

阅读数 611

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原创 4.2 理性看考试——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 4.2 理性看考试 被考试绑架了的教育 应试对教育的伤害 危险的游戏——将考试当目标 4.2 理性看考试 面对考试这样一个话题,心情很复杂。 作为一个农家子弟,如果当年不是凭借那个像样的考试分数,我的生活一定是另外一个样子。另一种生活未必是贫穷的,甚至可能...

2019-01-09 15:06:04

阅读数 533

评论数 1

原创 4.3 走出应试的阴影——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 4.3 走出应试的阴影 不必将考试太当回事 让学习跳出考试的圈套 做学习的主人,不做考试的奴隶 4.3 走出应试的阴影 如果有机会将学习由应试转向真正面向人的发展的轨道,大学可能是最后的机会。如果沉浸在考试的海洋,只拿个毕业证的目标,大学也完全接纳。如何去学...

2019-01-09 15:04:38

阅读数 424

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原创 4.4 用实践冲出牢笼——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 4.4 用实践冲出牢笼 用实践打开体验的窗口  在学习的实践中找回学习 4.4 用实践冲出牢笼 学习的直接目的是要获得知识,就是要通过一定形式和一定时间的学习活动,把人类千百年来积累的最基本、最主要的知识学到手,把前人积累的经验逐步转化为自己的经验。人的学习就...

2019-01-09 15:03:28

阅读数 453

评论数 0

原创 4.5 没有自学,不是大学——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 4.5 没有自学,不是大学 常有大学生向我询问如果想学些知识,哪里有教,谁教得好。作为学生,找到名师,找到在学习中可以依赖的力量,是一件非常重要、非常荣幸的事。 在大学里,有疑问没处问的时候是有的。在大学中,学会利用资源自己解决问题,甚至自主地安排学习,这是一件既必要且必...

2019-01-09 15:02:19

阅读数 571

评论数 1

原创 4.6 走向自由的学习——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 4.6走向自由的学习 走出“填鸭式” 学习可以是件快乐的事 4.6走向自由的学习 大学是个自由的天堂。在大学,时间是可以自由安排的,学习方式是可以根据自己的特点自由选择的,信息获取的渠道也有更多的选择,甚至于,学习目标也是因人而异。及至走出大学的那一天,所有的...

2019-01-09 15:00:44

阅读数 366

评论数 2

原创 4.7 攻城一起上,有兄弟不孤单——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 4.7 攻城一起上,有兄弟不孤单 自主的生—生互动 和兄弟们一起进步  4.7 攻城一起上,有兄弟不孤单 创新工场有个两分钟的广告短片“有兄弟不孤单”。片中用手绘动画的方式,展示了一位攻城师(工程师)攻城(工程)受挫的过程。而问及为什么时,原因直指——Alon...

2019-01-09 14:58:23

阅读数 524

评论数 0

原创 第5章 培养方案早知道——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 第5章 培养方案早知道 大学是培养高级专业人才的摇篮。进入大学,是为了成为未来的职业人士、专业人员,“学什么”是一个最基本的问题。对于新入大学的在校IT学子,专业是一个以前不曾想过,似乎也用不着想的问题。同一批进入大学的学子,会相互比较:“咦,我们的课不一样!”这是不同的专...

2019-01-09 14:57:05

阅读数 276

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原创 5.1 规定“学什么”的培养方案——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 5.1 规定“学什么”的培养方案 初识培养方案 培养方案只是毕业的基本要求 超越培养方案 5.1 规定“学什么”的培养方案 专业培养方案首先体现了从事某一个学科专业应该具备的知识体系结构。我们经常说要系统学习某个学科,是某个专业“科班”出身的,其潜台词就是按...

2019-01-09 14:56:07

阅读数 425

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原创 5.2 我们要什么样的知识和能力结构?——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 5.2 我们要什么样的知识和能力结构? 计算学科的方向 计算机类专业培养什么样的人才 设计自己的学习内容  5.2 我们要什么样的知识和能力结构? 学习了计算机类专业,这只是一个大体的分类。在专业内分工渐细的背景下,进入这个大类专业的大学生,逐渐失去了成为专...

2019-01-09 14:54:45

阅读数 435

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原创 5.3 浅探计算学科的本质 ——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 5.3 浅探计算学科的本质  能行性问题是计算学科的根本问题是 学科的形态 5.3 浅探计算学科的本质  当计算当作一门学科得到认可之后,整个学科的发展有了明确的方向。作为一名专业人员的成长,需要区别于非专业人员的是,要能把握住专业的核心。在计算学科的发展过程...

2019-01-09 14:51:34

阅读数 495

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原创 5.4 塑造IT人的专业核心能力——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 5.4 塑造IT人的专业核心能力 读大学,重在思维能力的提高 计算思维是看家本领 设计自己的专业能力 5.4 塑造IT人的专业核心能力 我们的高等教育的传统是注重知识型的教育。在应试教育下成长起来的同学,其实很适应接受知识的学习方式。本书中一再提到的就是要改...

2019-01-09 14:46:16

阅读数 402

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原创 第6章 冷眼看“学而无用”——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 第6章 冷眼看“学而无用” 进入了大学,不少人感觉到了对大学的失望。失望之大,是因为曾经期望更大。期望之中,“学有所成”是一切的基础。 进入大学,是要学习的。不少人会开始真正思考一个问题:“究竟为什么要学习这些?”尤其是当学习遇到困难的时候,这个问题更容易被问起。由大学之...

2019-01-09 14:45:10

阅读数 282

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原创 6.1 被“学而无用”包围的大学——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 6.1 被“学而无用”包围的大学 “学而无用”中的进步 理性看“用” 6.1 被“学而无用”包围的大学 “毕业后要找个好工作。” 这是一个非常质朴的愿望。大多数大学生就是怀着全家人这样的期盼走向了大学。有了好工作,收入有保障,爸爸妈妈不必再那样辛苦,让他们的...

2019-01-09 14:44:01

阅读数 399

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原创 6.2 基础有大用——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】 目录 6.2 基础有大用 从抽象中求知 知识的用途讲不清  6.2 基础有大用 作为一个接受过完整的高等教育的教师,我优先选择对基础知识和理论的重视。这里说的基础知识、基础理论,是各学科中,是去除事物的表象,抽取本质而来的,在计算学科中通常要用抽象的数学公式去描述。...

2019-01-09 14:42:49

阅读数 332

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